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罗杰斯理论中的有意义学习强调()。

A、新旧知识之间的实质性联系

B、新旧知识之间的非任意联系

C、学习内容与个人经验和情感的关系

D、颈部以上发生的学习

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普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节,而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符,最适当的信息加工心理学解释是()。

A、因为特殊的天赋

B、熟能生巧

C、头脑中形成了能自动进行的产生式系统

D、练习导致注意分配能力增强

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成绩的进步并非直线式的上升,有时会出现暂时停顿的现象,叫()。

A、波动现象

B、滞后现象

C、阻尼现象

D、高原现象

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我国学校的课程系统包括()。

A、国家、地方两级

B、国家、省市、地方三级

C、国家、地方、学校三级

D、国家、地方、学校、班级四级

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下列不属于心智技能的特点的是()。

A、內潜性

B、客观性

C、减缩性

D、观念性

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在学校管理中,有效沟通的保障是()。

A、开放的思维

B、尊重

C、理解

D、积极情绪

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桑代克的准备律与现代学习心理学中的()相一致。

A、动机原理

B、强化原理

C、学习的发展准备原理

D、成熟概念

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学校管理的基本途径是()。

A、教学活动

B、沟通

C、教劳结合

D、协调

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维果茨基的“最近发展区”是指()。

A、最新获得的能力

B、超出目前水平的能力

C、需处于掌握边缘的能力要在下一发展阶段掌握的能力

D、已经发展的原有能力

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六年级的小花通过几何课的学习,学会用圆规画圆,这里的学习结果类型是()。

A、言语信息

B、动作技能

C、辨别学习

D、概念学习

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