采用小组工作方法为老年人提供服务时,小组成员可能会变成“心理-2021年微考职业资职考试题库及答案测试考试参考答案

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采用小组工作方法为老年人提供服务时,小组成员可能会变成“心理上行刑的暴徒”。因此,小组带领者应注意()。

A、尊重保密权

B、尊重自决权

C、干预小组动力,保护小组成员免受伤害

D、平衡对小组和个人所负的责任

正确答案:C

答案解析:采用小组工作方法为老年人提供服务时,小组工作在理想的情况下,成员会在彼此身上发现力量并找到支持,承担起指引小组方向的责任。在小组带领者的呵护下,成员成为彼此的支持性治疗媒介。但是,小组也可能会变得具有破坏性,让老人在情绪上感到极其焦灼不安,小组成员会变成“心理上行刑的暴徒”。这时小组带领者需要出面解决小组内的冲突,如果破坏性行为延续的话,就要作出解散小组的决定。小组没有权力为了存在下去而无视对成员

家庭社会工作与家庭治疗的联系不包括()。

A、服务领域的相互影响

B、服务模式的相互影响

C、工作人员的相互影响

D、家庭成员的相互影响

正确答案:D

答案解析:家庭社会工作与家庭治疗的联系主要表现在以下三个方面:①服务领域的相互影响;②服务模式的相互影响;③工作人员的相互影响。

在优抚医院和光荣院社会工作中的(),社会工作者的角色类似调动积极性的教练。

A、现实辨识小组

B、动机激发小组

C、社交与娱乐小组

D、支持小组

正确答案:B

答案解析:在优抚医院和光荣院社会工作中的动机激发小组里,社会工作者要体谅服务对象尝试新事物时的犹豫不决,但也要鼓励服务对象,其角色类似调动积极性的教练。

刘贺在部队执行任务时不幸受伤致左脚截肢而被迫退伍,后被安排到市政府工作。平时他工作积极认真,但是每当碰到无法解决的难题时,他总会失去耐心而抱怨自己残疾的身体。社会工作者郝欢决定接受他为服务对象,在沟通中了解到刘贺自受伤退伍后,内心非常自卑,认为生活毫无意义,因此平时在工作中他很少与同事交流,生活中喜欢一个人独处。鉴于这种情况,郝欢首先应解决刘贺的()问题。

A、身体康复

B、沟通技巧

C、工作技能

D、非理性信念

正确答案:D

答案解析:优抚安置社会工作服务对象的身份阶层在社会转型中产生了前所未有的分化。由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓,尤其是由健全人到残疾退役军人,在实现角色模式转换的过程中,由于对新旧角色认识不清、理解不一,往往造成心理失衡、角色失调、行为失范。对个人身份地位的敏感、焦虑、紧张、失落与无奈是优抚安置社会工作服务对象较普遍的心态特征。运用认知行为理论的视角可以帮助服务对象识别导致情绪不适和问题行为的有缺

某社区老年服务中心为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是()服务。

A、生活保障

B、健康健全

C、居家养老

D、日托照料

正确答案:A

答案解析:在老年社会工作的社会支持网络中,正式支持涉及贫困救助、生活照料、危机干预、老年人各项权益保障等多个方面的内容。它依据老年社会保障、老年福利与服务、老年卫生、老年文化教育和体育、老年人各项权益保障以及老龄产业等多方面内容的法律法规和政策,为老年人提供了基本生活保障,特别是为老年人中的特殊困难群体提供了基本保障。题目所述项目提供的是生活保障服务。

社会工作者邵蓉经过调研和分析,发现社区有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,对职业生涯缺少规划。为此,邵蓉设计了一个“职业生涯规划”小组,招募到15名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动,这批青少年的态度和行为有了改变,自信心明显增强,家长和邻居也给予充分肯定,且每个人都制订了详细的个人职业发展规划,并开始付诸实施。邵蓉在上述小组活动中扮演的角色是()。

A、协助者

B、咨询者

C、鼓励者

D、领导者

正确答案:D

答案解析:社会化小组的目的是改变组员的态度和行为,使其更易被社会接受,发展基本的社会技巧,增强自信心,为将来制订发展规划等。在这类小组中,小组领导者常常由社会工作者担任,领导者要有较强的运用小组的技巧和知识来促进个人成长和转变的能力。本题中,邵蓉所设计的“职业生涯规划”小组属于社会化小组的类型,其扮演的角色是领导者。

认知发展阶段论的主要代表人物是()。

A、皮亚杰

B、郭尔保

C、西尔曼

D、本尼迪克特

正确答案:A

答案解析:皮亚杰是认知发展阶段沦的主要代表人物。

社会工作者姜林主要为听力丧失老人提供服务,那么他在与这些老人沟通时不宜使用的小窍门是()。

A、带老人熟悉新的环境

B、有耐心,保持正面的、放松的态度

C、询问老人怎样才能帮助他更好地理解你

D、运用面部表情或手势给老人提供有用的线索

正确答案:A

答案解析:同有听力丧失问题老人沟通的小窍门包括:①面向老人,发音清晰;②站在光线好、背景噪音低的地方讲话;③慢慢讲,一字一句讲清楚;④别把手放嘴上,别吃东西或嚼口香糖;⑤运用面部表情或手势给老人提供有用的线索;⑥如果有必要的话,重新组织自己的表述;⑦有耐心,保持正面的、放松的态度;⑧询问老人怎样才能帮他更好地理解你;⑨如果是在公众场合讲话,使用麦克风。A项属于同有视力丧失问题老人沟通的小窍门。

下列各项不属于青少年发展性需要的是()。

A、为未来的生涯做准备

B、接纳自己的身体与容貌

C、提高个人素质与修养

D、追求理想和抱负

正确答案:C

答案解析:从发展的角度,我们可以对青少年个体发展性需要做以下概括:①接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范的性别角色需求;②个体与同伴发展适当的人际关系;③追求独立自主,少依附父母及他人;④自食其力,寻求经济独立;⑤为未来的生涯做准备;⑥发展符合社会期望的认知技能和概念;⑦努力表现负责任的行为,追求理想和抱负;⑧为未来的婚姻和家庭做准备;⑨建立个体的价值体系,符合现实世界的需求。

矫正社会工作具有社会工作的基本性质,它同其他领域社会工作的区别体现在()方面。

A、服务方式不同

B、组织动员社会资源

C、服务对象较为特别

D、改善困难社会成员社会状况

正确答案:C

答案解析:矫正社会工作具有社会工作的基本属性,它同儿童、妇女、老年人、残疾人等领域的社会工作一样,是通过组织动员社会资源,改善处于困境中的社会成员的生活状况,使之适应社会生活的一种带有福利性质的社会服务和保障。它同其他领域社会工作的区别只是服务的对象较为特别。