场独立型学习者一般偏爱的学科是()。-事业单位考试相关练习题

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场独立型学习者一般偏爱的学科是()。

A、语文

B、数学

C、政治

D、历史

正确答案:B

答案解析:场独立型的学生偏好理科、自然科学,场依存型的学生偏好文科、社会科学。

意见适用于发布、传达要求下级执行和有关单位周知或者执行的事项。

正确答案:B

答案解析:本题考查文种适用范围。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。通知适用于发布、传达要求下级执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。

人不会为道德而生,人的伦理观念也不是一成不变的。随着科技的发展和社会的进步,许多原先认为不合理的行为后来都可能变为习以为常的事情。生物医学技术有着自己的发展动力与前景,克隆人技术也一样,在发展与应用中引起了很多伦理问题,但随着伦理原则的建立,克隆人技术会进一步发展。
下列选项表达错误的是()。

A、道德不应成为人类发展的桎梏

B、原先认为不合理的行为后来就会变为习以为常的事情

C、社会发展过程中会引发很多伦理问题

D、随着伦理原则的建立,克隆人技术会进一步发展

正确答案:B

答案解析:文段中指出,许多原先认为不合理的行为后来都可能变为习以为常的事情,题干中的观点是“可能”而不是“就会”,故B项说法错误,A项,从题干“人不会为道德而生”可以推知道德不应成为人类发展的桎梏,C项可由“在发展与应用中引起了很多伦理问题”得出,D项为文段最后一句话。

爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于()范畴。

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

正确答案:B

答案解析:爱国主义教育是思想政治教育的核心,其中,爱祖国、爱人民,既是爱国主义教育,也是思想政治教育的出发点和落脚点。

加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自己行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此,要求教师正确对待()。

A、“隐”与“微”

B、“独”与“微”

C、“隐”与“小”

D、“独”与“小”

正确答案:A,小助理薇-信:[xzs9523]

答案解析:做到慎独最重要的是要正确对待“隐”与“微”。正确对待“隐”,就是要在自己一人独处的地方,时时提醒自己、严格要求自己,不要做出不合乎教师职业道德的事情来。正确对待“微”,就是要从一点一滴的微小事情做起,积小德为大德。

“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是()。

A、示范

B、反馈

C、练习

D、言语指导

正确答案:C

答案解析:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。题干中的这句话体现了练习对技能形成的重要性。

所有的公文都应加盖公章。

正确答案:B

答案解析:本题考查印章。并非所有的公文都要加盖印章,纪要不加盖印章,具有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章。

公文和文艺作品一样,讲求“艺术的真实性”。

正确答案:B

答案解析:本题考查公文与文学作品的区别。文学作品“艺术的真实性”体现在,文学写作是艺术家通过想象、概括、虚构过程而形成的,这些想象等又是建立在真实事物基础之上的,艺术的真实性来源于现实也超越现实。但是公文写作必须真实,实事求是,不得虚构、不得想象。

古希腊古罗马是西方文明的摇篮,西方哲学、美学及各种艺术形式始于此。西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗,如《伊利亚特》和《奥德赛》;数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家,在他们的戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用。
从这段文字可以看出,古希腊古罗马时期音乐文化的特点是()。

A、含义比现在更为狭窄

B、内容主要涉及数学和戏剧

C、与其他艺术及科学联系密切

D、与艺术和哲学有严格的区分

正确答案:C

答案解析:A项,文段中并未有明确指出有“狭窄”这一含义,B项,其内容不仅有数学和戏剧,还有希腊长诗,概述不全面,D项古希腊古罗马的音乐文化和其他文化之间是有联系的,“有严格的区分”不符合文意,B项可从文段中推知。

明确的目标是班级管理的指南,班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”,即学习共同体、文化共同体、()。

A、心理共同体和伦理共同体

B、精神共同体和活动共同体

C、精神共同体和伦理共同体

D、发展共同体和精神共同体

正确答案:C,干部网络助理weixin(xzs9519)

答案解析:班级共同体,又称班级学习共同体,是由学生和教师共同组成的,以完成共同的学习任务(课程)为载体,以促进成员全面成长为目的的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。班级管理“四个共同体”主要包括学习共同体、文化共同体、精神共同体和伦理共同体。