在采用问卷评定研究时,应注意一些问题,下面描述不准确的是()-2021年度重庆市会计人员继续教育网在线培训会计考试参考答案

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在采用问卷评定研究时,应注意一些问题,下面描述不准确的是()。

A、问卷项目要有针对性,源于幼儿的实际生活

B、问卷项目组成要标准化

C、问卷项目数量应适中

D、封闭式问卷与开放问卷二者选其一

正确答案:D

答案解析:在采用问卷评定研究时,应注意以下一些问题:(1)问卷项目要有针对性,源于幼儿的实际生活;(2)问卷项目组成要标准化;(3)问卷项目数量应适中;(4)封闭式问卷与开放问卷相结合;(5)问卷题目在编制时应注意避免社会系统误差;(6)问卷的试题应做到公平、公正;(7)正式评定问卷制定前,要进行预测和信度、效度的检验。参见教材P218-220。

以下有关问卷研究的描述中不正确的是()。

A、标准化程度比较低

B、多因素测试

C、样本大

D、收集资料时间短

正确答案:A

答案解析:学前教师、家长评定问卷研究的特点有(1)多因素测试;(2)标准化程度较高;(3)收集资料时间短、样本大。参见教材P214。

以下对学前教育实验研究原则中的分组原则描述不正确的是()。

A、便于体现实验要求

B、有利于限制无关因素的影响

C、用尽可能少的实验次数取得最大效果

D、尽可能让同一类型的分为一组

正确答案:D,华医网助手微Xin:《go2learn_net》

答案解析:分组原则是:(1)便于体现实验要求;(2)有利于限制无关因素的影响;(3)用尽可能少的实验次数取得最大效果。参见教材P195。

误差最大,被有些人称为“非实验设计”的是()。

A、假实验

B、前实验

C、准实验

D、真实验

正确答案:B

答案解析:前实验是无法随机分配被试,不能有效地控制无关变量,误差高,效度低,往往不能说明因果关系。常被称为“非实验设计。”参见教材P209。

实验室实验一般属于()。

A、前实验

B、准实验

C、真实验

D、后实验

正确答案:C

答案解析:真实验能够随机抽取与分配被试,被试具有同质性,能够系统操纵自变量,严格地控制无关因素,内部效度高,能够准确地揭示自变量与因变量的因果关系,实验室实验一般属于真实验。参见教材P210。

教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班,小二班为对照班,并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于()。

A、前实验

B、后实验

C、真实验

D、准实验

正确答案:D

答案解析:准实验是无法对被试进行随机取样,一般按现存班级进行实验,能对一部分无关变量进行控制,无法完全控制无关的变量。参见教材P210。

关于开放式评定问卷功能的论述,合适的是()。

A、缺乏灵活性

B、简单易行,省时、省力

C、经常用于预测性研究

D、评定者不能随意的发表自己的见解

正确答案:C

答案解析:开放式评定问卷适合于研究者在说不清或难以预料回答结果的初始研究阶段,经常用于预测性研究。参见教材P215。

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()。

A、两种自变量,每种自变量有一个层次

B、三种自变量,每种自变量有一个层次

C、两种自变量,每种自变量有两个层次

D、三种自变量,每种自变量有两个层次

正确答案:C,培训助手薇Xin:(xzs9519)

答案解析:多因素实验设计最简单的是在一个研究中有两种自变量,每种自变量有两个层次。参见教材P203。

实验研究能够揭示变量之间的()。

A、函数关系

B、差异系数

C、相关系数

D、因果关系

正确答案:D,小助理Weixin:【go2learn_net】

答案解析:学前教育实验研究可以通过控制自变量与无关变量,探讨自变量(实验变量)与因变量(教育效果)之间的因果关系,探讨教育与人的发展的本质规律。参见教材P188。

在研究的过程中,由于社会态度、社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差是()。

A、社会研究误差

B、社会倾向误差

C、社会系统误差

D、社会规范误差

正确答案:C

答案解析:在研究的过程中,由于社会态度、社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差。参见教材P77。