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下列关于技术丰富课程与教学的内容的描述,不正确的是

A、技术在教育中的应用,可以为教学提供更为丰富的内容

B、电影、电视等技术在教育中的应用.为教育提供了许多鲜活的课程内容

C、网络在教育中的应用,为教育提供了更为广泛、多样的课程内容。传统的课程与教学的内容主要来源于文字的书籍,这种内容更新速度慢、呈现方式单一,很难满足教育对新知识的需求

D、利用现代传播技术,对教育的内容的更新影响不大,因为网络上的资源质量无法保证,所以利用网络扩展知识的空间和途径有限

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导入技能的构成要素不包括

A、引起注意

B、组织指引

C、建立联系

D、复习习题

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通过实施教育信息化2.0行动计划,到2022年实现“三全两高一大”的发展目标,“三全”指【】

A、教学应用覆盖全体学生、学习应用覆盖全体教师、数字校园建设覆盖全体学校

B、翻转课堂覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校

C、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校

D、微课制作覆盖全体教师、翻转学习覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体学校

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下列描述中属于教育电视技术理想主义者的是

A、认为电视是一种功能强大的教学媒体,能够提高教学质量和效益,能够改变学校教育落后的状况,并大胆地预言:电视将有可能取代课堂中的教师

B、幻灯作为一种新技术,由于具有形象直观、易于操作等特点,备受技术理想主义者的青睐,因此有人提出了“三年普及幻灯教学”的口号

C、认为电影影片因为具有直观的视觉冲击,在教学中引入电影影片能大大提高教学效率

D、认为教学的现代化教具,如电子教鞭,翻页笔等能改善教学效果

正确答案：题库搜索,小帮手薇信：go2learn

信息加工包括

A、对信息的深度感知,如对信息内容的批判与理解能力、运用信息能力,能够融入信息社会的态度和能力

B、信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等

C、信息分类、信息综合、信息查错与信息评价

D、信息发现、信息采集与信息优选

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下列选项中关于E-Learning的描述,不正确的是

A、lectroniclearning可以翻译为电子化学习。中文译作“数字(化)学习”、“电子(化)学习”、“网络(化)学习”等

B、网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库

C、教练肖刚将E-Learning定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法

D、-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系,从而改变教育的本质;同时能很好地实现某些教育目标,因此可以完全代替传统的课堂教学,取代学校教育

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我国教育技术最早称为【】

A、教学技术

B、电化教育

C、视听教育

D、视觉教育

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行为主义学习理论可以用【】来概括

A、刺激——反应——强化

B、强化——刺激——反应

C、反应——强化——刺激

D、刺激——反应——刺激

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用传播学理论来研究媒体与教学过程,探索媒体在教学过程中的作用机理,是教育技术学的一个传统研究途径,并由此诞生了【】

A、传播媒体学

B、教学科技学

C、教育技术学

D、教育传播学

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以下选项中不属于信息化学习资源的是

A、数字视频

B、数字音频

C、纸质书籍

D、多媒体软件

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