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社会支持系统对教师心理健康的作用机制是()。

A、直接改变教师的心理状态

B、通过影响教师对压力的认知和应对方式来调节心理状态

C、替教师解决工作和生活中的所有问题

D、强制教师接受心理调适

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幽默感缓解压力的生理机制是?

A、降低血压

B、促进内啡肽分泌

C、加速心跳

D、抑制呼吸

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情绪调节的文化差异主要表现在?

A、表达方式

B、调节目标

C、接受程度

D、以上都是

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()是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。

A、人才

B、知识

C、资本

D、科技

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“乐观解释风格”(OptimisticExplanatoryStyle)的特征是?

A、将失败归因于个人能力缺陷

B、将挫折视为暂时、外部、可改变

C、认为所有成功都是运气

D、对未来持悲观预期

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“感恩干预”(GratitudeIntervention)的实证效果包括?

A、提高物质欲望

B、降低自我觉察

C、导致情绪麻木

D、增强人际关系满意度

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下列选项中,()不属于“一带一路”建设的具体内容。

A、政治结盟

B、经济合作

C、人文交流

D、汉语国际教育

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以下哪项不是高等教育的直接目标

A、研究与创新

B、文化传承

C、商业盈利

D、社会服务

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我国研究生教育的一级学科有()个

A、112

B、14

C、405

D、208

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在高等教育中,教师不需要具备的能力是:

A、学术研究能力

B、课程设计能力

C、高中教学经验

D、学生指导和咨询能力

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