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某员工一直表现很好,最近不知何故,工作上很消沉,还时不时受到上司批评。你平时与他并无特别关系,对此,你会()。

A、估计他的状况是暂时的,过几天就会好起来

B、根想帮助他,但又不知如何帮助他

C、找机会与他聊一聊

D、努力工作,不希望出现那个员工那样的状况

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如果你新到一岗位,压力很大,你感到特别劳累。如果再这样持续下去,医生警告,你的身体可能会出状况。这时,你的处理方式会是

A、请假休息

B、适度降低工作标准

C、坚持

D、寻求同事和主管的帮助

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王老师经常让同学们相互批改作文,大家都非常认真,不仅找出作文中的错别字,而且从语言表达,结构思想主题等方面进行评价,王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性,体现在

A、发挥了学生的调控性

B、券重了学生的选择性

C、培养了学生的独立性

D、关注了学生的差异性

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答案解析：培养了学生的独立性

你在工作上已经全身心地投入了,但还是会屡屡出现差错,你会()。

A、干一天算一天

B、再坚持一段时间,如果还不行,考虑转行

C、对自己不满,但也会不甘心

D、自己已经全身心地投入了,所以问心无愧

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关于社会慈善事业,你能够认可的说法是()。

A、大家都来关心慈善事业,慈善事业才能做好

B、没有充分的物质基础,要做好慈善事业是不可能的

C、做好慈善事业,关键是要有一种对善的追求

D、把自己的事情做好了,就是为社会慈善事业做贡献了

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如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法

A、不怡当,忽视了学生均衡发展的要求。

B、不恰当,违背了学生发展的要求

C、怡当,尊重了学生的个体差异劳

D、恰当,提高了学生的学习成绩

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你发现某个同事利用工作之便贪图一些小便宜,如偷懒或者把废弃的小物件私自带走。而对这样的情况,你会

A、以匿名信的方式反映给企业高层管理人员

B、私下里直接告诉给主管,要求他们来处理

C、私下里劝导这位同事改正

D、把这事告诉给其他同事

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董老师,上完公开课后自己看课堂书,课堂中存在的问题,认真分析原因,改进教学,嗯,体现了教师专业发展途径的是

A、互助

B、教学观摩

C、进修培训

D、教学反思

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你在工作上投入很多,没有人表扬你做得用心,后来你发现,实际上即使少投入一些,工作也能够完成,同时,也没有人批评你做得不好。对此,你会()。

A、只要完成任务就可,不必投入那么多了

B、会投入,但不会像以前那样多了

C、少投入一点,以节省时间多学习一些新的知识技能

D、只要没有人指出自己所做的工作存在不妥就可以

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地方管理部门号召居民实施垃圾分类投放,你按要求做了。但后来听人说,环卫部门在处理垃圾时并没有按照居民的分类投放方式进行循环利用或者无害化处理,而是一股脑地倒进垃圾填埋场了事。这时,你会()。

A、不再做徒劳的事情

B、向地方管理部门提出改进建议

C、以后地方管理部门所有的号召,都不再相信了

D、还会按照分类要求处理垃圾

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