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将工作分解为许多因素,分别考察员工对每一个因素的满意程度,是(   )。

A、工作满意度的因素模型

B、工作满意度的差异模型

C、工作满意度的均衡水平模型

D、工作满意度的统计模型

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答案解析：本题考查工作满意度概念。依定义描述故选择A。

如果从业人员素质要求高,培训任务重、经济效益好的企业,可按(   )提取教育培训经费,列入成本开支。

A、1%

B、1.5%

C、2%

D、2.5%

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答案解析：一般企业要按照职工工资总额的1. 5%足额提取职工教育培训经费；从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益好的企业，可按2. 5%提取，列入成本开支。

人总是有计划、有目的地使用自己的脑力和体力,并具有自我开发的潜力,这反映了人力资源的(   )特征。

A、可变性

B、生产性

C、能动性

D、消费性

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答案解析：本题重点考查人力资源的特征性。人力资源具有双重性、能动性、时效性、社会性、可变性。其中人力资源的能动性是指,人力资源是劳动者所具有的能力,而人总是有目的、有计划地在使用自己的脑力和体力,并具有自我开发的潜力。因此本题选C。

不属于实施人力资源培训开发的目的是(    )。

A、使员工能够胜任工作的要求

B、增强个人的应变和适应能力

C、提高组织或个人的绩效

D、提高整体的技能

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答案解析：实施人力资源培训开发可以达到以下四个目的:(1)使员工能够胜任工作的要求(2)提高组织或个人的绩效;(3)增强组织或个人的应变和能力;(4)增强员工对组织的认同感和归属感。

工作满意度、工作投入度和组织承诺是三个不同但又密切联系的概念,(   )是个体对工作特定方面的反应。

A、工作满意度

B、工作投入度

C、组织承诺

D、组织氛围

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答案解析：工作满意度、工作投入度和组织承诺之间的关系。

下列关于培训与开发的陈述,正确的是(    )。

A、培训与开发只会提高组织或个人的绩效,并不能增强员工对组织的归属感

B、培训与开发着眼于组织未来的变化和长远目标

C、培训与开发着眼于如何帮助员工胜任目前的工作岗位

D、培训与开发和人力资源管理其他环节是密不可分的,贯穿于人力资源管理的各个环节

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答案解析：组织通过培训与开发使员工具有做好本职工作的条件、资格、能力等。基本的培训与开发有：第一，对新员工进行培训，使其尽早掌握企业的各项方针政策、规章制度；第二，对新员工进行知识和技能的培训与开发，让其尽早地掌握工作要领和工作程序与方法；第三，对现有员工进行培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件

员工可以通过各种方式来表达他们的不满,辞职属于(   )。

A、破坏性和积极性的

B、建设性和积极的

C、建设性和消极的

D、破坏性和消极的

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答案解析：本题考查员工对工作不满的表达方式。员工可以通过各种方式来表达他们的不满,其中辞职是破坏性和积极性的;提建议是建设性和积极性的;忠诚是建设性和消极的;忽视是破坏性和消极的。

失业人口属于(   )。

A、就业人口

B、非劳动力

C、劳动适龄人口

D、非经济活动人口

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答案解析：失业人口一是暂时被解雇,正在等待恢复工作的人;二是正等待到新工作岗位报到,但等待时间达到30天的人。失业人口有资格继续从事劳动工作,因此是劳动适龄人口。

下列(   )不属于劳动年龄外人口。

A、未成年就业人口

B、老年就业人口

C、18岁以上就学人口

D、处于劳动年龄之外且未就业的其他人口

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答案解析：18岁以上的就学人口也可以参加社会劳动,因此是劳动适龄人口。

在人的生命周期中,属于现实人力资源阶段的是(   )。

A、少年期

B、老年期

C、成年期

D、婴儿期

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答案解析：一人的生命周期分为发育成长期、成年期、老年期三个大的阶段。在我国16岁以前,可以认定为是发育成长期,此时体力和脑力处于不断增强和积累的过程中,此时还不足以用来进行价值创造,因此不能称为人力资源。进入成年期,体力脑力的发展都达到了可以从事劳动的程度,可以对财富的创造进行贡献,形成了现实的人力资源。而当人进入老年,体力和脑力都不断地衰退,越来越不适合劳动,就不能再称之为人力资源了。