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语言残疾儿童是指由器官性的损伤而形成语言障碍的儿童。根据伤残的部位分为()。

A、语言中枢和神经通路障碍,如中枢性失语症

B、发音器官的伤残,如舌系带异常

C、发音矫正器官的伤残:如先天性耳聋等

D、心理障碍

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轻度智力障碍儿童的特点有()。

A、有一定的社交能力

B、人生活能自理

C、能从事简单的劳动和技术性操作

D、学习能力和社会适应能力都较正常人差,接受学校教育困难,计算读写能力和应用抽象思维显著困难

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视觉障碍儿童是指盲童和弱视儿童。

A、正确

B、错误

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因性格孤僻、语言环境不利等社会性因素引起的则不属于语言残疾。

A、正确

B、错误

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感觉统合的概念本来就融于生活中,学校中的体能课程就有多互通的概念,动作的发展为幼儿的感觉统整提供了良好的前提,而又目的的教育活动,为幼儿的发展提供了更有针对性的方向。

A、正确

B、错误

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唐氏综合征的长相特点有()。

A、前额扁宽

B、舌头常往外伸出

C、四肢粗短

D、鼻梁扁平以及眼角上翘

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概念期的学习现象是把知觉信息予以类化。经过存同去异的抽象作用而产生高层次的知识,之后可以用原理原则等概念来驾简驭繁,组成有系统的认知。

A、正确

B、错误

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听觉障碍儿童是指聋童与重听儿童,由于说话需要听觉的调整,所以他们常伴随语言障碍。

A、正确

B、错误

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知觉—概念期指个体可以运用若干个知觉之辨认能力,进行比较异同而形成概念。

A、正确

B、错误

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