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按照中国常模结果,SCL-90的()就可考虑筛选阳性。

A、总分超过160分

B、阳性项目数超过43项

C、任何一因子分超过2分

D、阴性项目数低于47项

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答案解析：

按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

阻抗可能表现在()。

A、讲话程度上

B、讲话内容上

C、讲话方式上

D、咨询关系上

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答案解析：ABCD四项均为阻抗的表现。

声音特质的一般规律是()。

A、节奏加快表示冷漠或沮丧

B、节奏变慢表示紧张或激动

C、音调提高表示强调

D、音调提高表示兴奋

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答案解析：一般来说，音调的提高表明对所谈内容的强调，也表明某种情绪，如激动、兴奋，这既可以是愤怒也可以是惊喜。节奏加快表明紧张和激动，节奏变慢则有可能是因为冷漠、沮丧，或正在思考是不是要表述，如何表述。

指导技术的正确做法是()。

A、咨询师直接指示求助者以某种方式行动

B、可以不考虑求助者的心理准备

C、让求助者真正理解指导的内容

D、不强迫求助者执行

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答案解析：

使用指导性技术时，咨询师应十分明确自己对求助者指导些什么以及效果怎样，叙述应清楚，要让求助者真正理解指导的内容。同时，不能以权威的身份出现，强迫求助者执行，若求助者不理解、不接受，效果就差，甚至无效，还会引起反感。指导时的言语和非言语行为都会同时对求助者产生影响。

阳性强化法的基本原理是()。

A、以奖励为手段建立或保持某种行为

B、以严厉惩罚为手段消除某种行为

C、以阳性强化为主,及时地奖励正常行为

D、漠视或淡化异常行为

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答案解析：阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。

阻抗产生的主要原因是()。

A、成长带来某种痛苦

B、由功能性行为失调引起

C、咨询已经取得效果

D、满足不了心理需求

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答案解析：

阻抗产生的原因：1、来自于成长的痛苦；2、来自功能性的行为失调；3、来自于对抗咨询或咨询师的心理动机。

关于阳性强化法,正确的说法包括()。

A、阳性强化法要改变的行为应该是单一的、具体的

B、阳性强化应该适时、适当

C、强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励

D、阳性强化就是正强化

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答案解析：阳性强化就是正强化。阳性强化法要改变的行为应该是单一的、具体的。强化应该适时、适当。强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励，避免造成依赖物质奖励。

在本案例中,心理咨询师使用的参与性技术包括()。

A、内容反应

B、开放式提问

C、情感反应

D、封闭式提问

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答案解析：“您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有您的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法，但都不奏效（内容反应），这让您很焦虑（情感反应），对吗？（封闭式提问）”

行为疗法的理论基础包括()。

A、认知理论

B、经典条件反射理论

C、社会学习理论

D、操作条件反射理论

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答案解析：经典条件反射在治疗中的应用就称为行为疗法，最初是通过华生等人对儿童的动物恐怖脱敏发展起来的。斯金纳的操作条件反射理论和班都拉的社会学习理论也是行为疗法的理论基础。

解释技术是()。

A、不厌其烦地说明情况

B、解答求助者提出的问题

C、运用理论说明求助者行为背后的原因

D、运用理论揭示求助者情感反应的实质

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答案解析：解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。