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健康教育效果包括()。
A、心理接受
B、行为转变
C、态度转变
D、信念认同
E、知识知晓
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答案解析：健康教育效果包括行为转变；态度转变；信念认同；知识知晓。
健康教育和健康管理联系体现在()。
A、两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B、评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C、群体干预只有健康教育中可以用,健康管理中不能用
D、健康教育更重视个体,而健康管理更重视群体
E、健康风险评估是健康管理的特色,而通常健康教育中没有
正确答案：题库搜索,学法用法助理微Xin：【xzs9519】
答案解析：健康教育和健康管理的联系体现在：
糖尿病合并妊娠与妊娠期糖尿病的区别在于()。
A、前者血糖波动较小,饮食及运动干预效果好;后者血糖波动大,较难控制,多数需胰岛素治疗
B、前者容易出现胎儿宫内发育异常,新生儿畸形,巨大儿;后者不容易出现
C、前者血糖波动大,较难控制,多数需胰岛素治疗;后者血糖波动较小,饮食及运动干预效果好
D、前者为在妊娠期首次发现耐糖量减低或糖尿病;后者是在糖尿病诊断之后妊娠者
E、前者为在糖尿病诊断之后妊娠者;后者是在妊娠期首次发现糖耐量减低或糖尿病
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答案解析：糖尿病合并妊娠与妊娠期糖尿病的区别在于前者容易出现胎儿宫内发育异常，新生儿畸形，巨大儿；后者不容易出现；前者血糖波动大，较难控制，多数需胰岛素治疗；后者血糖波动较小，饮食及运动干预效果好；前者为在糖尿病诊断之后妊娠者；后者是在妊娠期首次发现糖耐量减低或糖尿病。
根据WHO(1999)糖尿病诊断标准,检查发现()即可称为糖调节受损(糖尿病前期)。
A、空腹血糖7.4mmol/L
B、空腹血糖7.0mmol/L
C、空腹血糖6.4mmol/L
D、餐后2h血糖11.6mmol/L
E、餐后2h血糖≥10.6mmol/L
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答案解析：根据WHO（1999）糖尿病诊断标准，检查发现空腹血糖6.4mmol/L；餐后2h血糖≥10.6mmol/L即可称为糖调节受损（糖尿病前期）。
在糖尿病筛检中检测血糖的目的是()。
A、查出隐性的糖尿病患者
B、查出糖耐量减低者GT
C、查出有糖尿病并发症的患者
D、查出空腹血糖受损者FP者
E、预测糖尿病病情进展情况
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答案解析：在糖尿病筛检中检测血糖的目的是查出隐性的糖尿病患者；查出糖耐量减低者GT；查出空腹血糖受损者FP者。
人际交流中的反馈形式包括()。
A、语言反馈
B、体语反馈
C、负面反馈
D、书面反馈
E、正面反馈
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答案解析：人际交流中的反馈形式包括语言反馈、体语反馈、书面反馈。
健康访谈的问卷主要包括()。
A、既往史,家族史
B、态度和知识方面的信息
C、生活方式
D、职业特点
E、对象的社会网络
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答案解析：健康访谈的问卷主要包括：既往史，家族史；态度和知识方面的信息；生活方式；职业特点。
与健康相关行为改变有关的理论模式是()。
A、拉斯韦尔传播模式
B、健康信念模式
C、知信行理论模式
D、行为阶段改变理论模式
E、生物医学模式
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答案解析：与健康相关行为改变有关的理论模式是健康信念模式；知信行理论模式；行为阶段改变理论模式。
在健康管理过程评价中,目标人群满意度包含的内容有()。
A、对干预活动组织的满意度
B、对干预活动内容的满意度
C、对干预活动形式的满意度
D、对干预活动人员的满意度
E、对干预活动数量的满意度
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答案解析：在健康管理过程评价中，目标人群满意度包含的内容有对干预活动组织的满意度、对干预活动内容的满意度、对干预活动形式的满意度、对干预活动人员的满意度、对干预活动数量的满意度。
在考虑冠心病的危险因素时,需要考虑的内容包括()。
A、男性
B、老龄
C、高血压
D、家族史
E、饮酒
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答案解析：在考虑冠心病的危险因素时，需要考虑的内容包括男性；老龄；高血压；家族史。