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下列关于同工同酬的说法,正确的是()。

A、同工同酬是指世界各国的劳动者应当获得相同的实际工资

B、同工同酬是指工作条件相同的劳动者应当得到相同的报酬

C、同工同酬是指具有相同技术水平的劳动者应当得到相同的报酬

D、同工同酬更容易在同一部门或单位内部实现

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答案解析：对于完成同等价值工作的劳动者应支付同等水平的工资,这一原则应贯彻于不同行业、部门,不同的民族、种族,不同性别的劳动者之间。同工同酬原则往往只能在同一部门或单位内部得到较好的贯彻。

下列关于能力与知识和技能区别的陈述,错误的是()。

A、知识是概括化的经验系统

B、知识和技能发展到一定程度时就会定型,但能力却可以不断积累提高

C、技能是概括化的行为模式

D、能力是概括化的心理特征

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答案解析：知识是概括化的经验系统,技能是概括化的行为模式,而能力则是概括化的心理特征。能力发展到一定程度时就会定型,但知识和技能却可以不断积累。

在个人劳动力供给曲线上,当工资率超过某一水平后,就会出现随着工资率的上涨,劳动力的供给数量反而下降的情况,这种情况表明工资率上升的()。

A、规模效应大于替代效应

B、替代效应大于规模效应

C、替代效应大于收入效应

D、收入效应大于替代效应

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答案解析：个人劳动力供给曲线如下:
个人劳动力供给曲线的形状完全取决于替代效应和收入效应这两种效应的相互作用。如果工资率上升所带来的替代效应大于收入效应,那

下列团体分类中,属于非正式团体的是()。

A、任务团体

B、朋友团体

C、指挥团体

D、团队

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答案解析：非正式团体建立在共同喜好、彼此相似和友谊的基础上,是基于社会交往的需要自发形成的,团体成员间的关系比较松散,并且没有确切的名称,如日常生活中的朋友团体就属于非正式团体。

劳动力需求是一种()需求。

A、产品

B、直接

C、个人

D、派生

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答案解析：由于劳动力属于一种生产要素,因而对劳动力的需求就是一种间接需求或派生需求。

在弗洛伊德的正常人格理论中,认为人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同,为了揭示这种差异,弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分——()和()——之间一场无休止的战争,而这场战争由()来协调。

A、本我、超我、自我

B、自我、本我、超我

C、超我、自我、本我

D、本我、自我、统我

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答案解析：在弗洛伊德的理论中,人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同,为了揭示这种差异,弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分——本我和超我——之间一场无休止的战争,而这场战争由自我来协调。

下列特殊群体实行就业安置等特殊保护措施的是()。

A、少数民族劳动者

B、残疾人

C、传染病病原携带者

D、退役军人

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答案解析：按照《中华人民共和国兵役法》等法律、法规规定,国家对退役军人实行就业安置等特殊保障措施。

下列关于劳动关系和劳务关系的陈述中,不属于劳务关系的是()。

A、自行安排劳动,自己承担劳动风险责任

B、劳动者除获得工资报酬外,还享有社会保险、福利待遇等

C、劳动主体一般只获得劳务报酬

D、属于由民法调整的关系

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答案解析：本题中,属于劳务关系的是:作为劳务关系当事人一方的劳务提供者自行安排劳动,自己承担劳动风险责任。劳务关系中的劳动主体,一般只获得劳务报酬。劳务关系由民法调整。属于劳动关系的是:劳动关系中的劳动者除获得工资报酬外,还享有社会保险、福利待遇等。

在市场经济条件下,决定工作条件、工资水平以及劳动力在不同职业、行业以及企业之间分配的主要因素是()。

A、劳动力需求

B、劳动力供给

C、企业或用人单位

D、劳动力需求和劳动力供给的相互作用

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答案解析：劳动力需求和劳动力供给的相互作用基本上决定了工作条件、工资水平以及劳动力在不同职业、行业以及企业之间的分配。

对一个想学好外语的学生来说,最重要的智力维度是()。

A、数学能力

B、记忆力

C、推理能力

D、演绎能力

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答案解析：对于学习外语来说,最重要的智力维度是记忆力,即识记、保持和回忆句子的能力。