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各种教学方法与传统的教学相比的优势不包括( )

A、培养学生主动

B、互动性好

C、离不开临床的案例

D、更节省教学的时间

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跨专业教育的主要目的是( )

A、发现患者的一些问题

B、就某一个问题或者某一个病例涉及到的具体问题进行讨论

C、为了将来他们能更好的合作,而且将来能够更好的区分每一部分人的责任

D、发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性

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( )可以作为实习电子档案的一部分

A、讨论

B、演讲比赛

C、电子邮件

D、知识竞赛

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从( )年开始,我国实行临床药师制试点

A、1998

B、2005

C、2008

D、2010

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查房的时候发现患者的一些问题展开讨论属于( )

A、讨论

B、演讲比赛

C、辩论赛

D、床旁教学

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( )适用范围为住院医嘱,门急诊处方,出院带药单

A、问题导向教学法

B、跨专业教育

C、床旁教学

D、医嘱分析

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( )是1969 年由美国的神经病学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学首创

A、问题导向教学法

B、跨专业教育

C、床旁教学

D、医嘱分析

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我国华西从( )年开始临床药学教育招第一批学生

A、1978

B、1989

C、1992

D、1998

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( )教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生的主动性和积极性

A、问题导向教学法

B、跨专业教育

C、床旁教学

D、医嘱分析

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临床药学从上世纪( )年代末提出一直到现在有了长足的发展

A、60

B、70

C、80

D、90

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