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个人努力是员工团队协同合作能力形成的内因。

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团队属于非正式群体的一种特定类型。

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团队应鼓励成员为了团队的发展而个人冒尖。

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对于士兵型的团队成员,要尽量支持他们的工作,因为他们谨慎小心,一定不会出大错。

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学习过程是学生经验的累积过程,它包括经验的获得、保持及其改变等方面。

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团队作风建设中,能力胜于责任。

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一般情况下,高团队凝聚力带来高团队绩效。

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团队建设的三大基本任务不包括

A、创建团队

B、养成团队品质

C、加强团队关系

D、保持和增强团队优秀品质

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团队规范是团队的效能基础。

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“小爱管理”领导者对下属的关爱是

A、出于一己之利

B、哥们义气

C、虚伪和矫揉造作

D、使员工感激自己

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