“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼。”这反映的动机冲-事业单位考试相关练习题

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“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼。”这反映的动机冲突是()。

A、接近—接近型冲突

B、回避—回避型冲突

C、接近—回避型冲突

D、多重接近—回避型冲突

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答案解析:双趋冲突(接近—接近型冲突)是指同时并存两种满足需要的目标,他们具有等同的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

小张每天要洗几十次手,明知没有必要却又无法控制。他的心理问题属于()。

A、强迫症

B、焦虑症

C、抑郁症

D、恐怖症

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答案解析:强迫症是一种神经官能症,焦虑症的一种。强迫症包括强迫观念和强迫行为。

学生打完电话后马上就忘记电话号码,这种记忆是()。

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、感觉记忆

D、长时记忆

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答案解析:短时记忆是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆,是信息从感觉记忆到长时记忆的过度阶段。短时记忆的编码方式有听觉编码和视觉编码,复述是短时记忆信息储存的有效方法。

学生吃了糖以后接着吃橘子,会觉得橘子特别酸。这种吸现象属于()。

A、感觉适应

B、感觉对比

C、联觉

D、不同感觉相互作用

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答案解析:感觉对比是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种:同时对比和继时对比。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。例如,吃了糖以后接着吃橘子,会觉得橘子特别酸。

“江山易改,秉性难移”体现了人格的()。

A、独特性

B、稳定性

C、功能性

D、统合性

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答案解析:“江山易改,秉性难移”体现了人格的稳定性。

李颖活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛但不稳定。他的类型属于()。

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

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答案解析:多血质的特点是反应迅速、有朝气、活波好动、热爱交际;但稳定性差、缺少耐心。

学生的学习内容是从某种定论或确定的形式通过教师传授而获得,无需自己去独立发现,这种学习叫做()。

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D、机械学习

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答案解析:接受学习是指个体经验的获得,来源于学习活动中,主体对他人经验的接受,把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。

4岁的小红知道小明是自己的哥哥,但却不知道自己是小明的妹妹,这种现象体现了儿童思维具有()。

A、抽象性

B、多维性

C、自我中心

D、守恒性

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答案解析:4岁的儿童处于前运算阶段,这一阶段的特征有自我中心性,不可逆性,泛灵论等,所谓自我中心就是指儿童只注意主观的观点,不能向客观事物离中,只能考虑自己的观点,无法接受别人的观点,也不能将自己的观点与别人观点相协调。

“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意,说明人的无意注意容易受到()。

A、刺激物的强度的影响

B、刺激物的对比关系的影响

C、刺激物的运动变化的影响

D、刺激物的新异形的影响

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答案解析:无意注意更多的被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意,刺激物的强度:如一道强烈的光线,刺激物之间显著的对比:如万绿从中一点红,刺激物的变化:如演讲者抑扬顿挫的声调,刺激物的新异形:如画廊中新张贴的广告等。

王青热爱学习,关心同学,助人为乐。她的这些品质属于性格的()。

A、态度特征

B、理智特征

C、意志特征

D、情绪特征

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答案解析:性格的态度特征主要指的是一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征,即他对社会、对集体、对工作、对劳动、对他人以及对待自己的态度的性格特征。
性格的态度特征,好的表现是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等等;不好的表现是没有民族气节、对集体和他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、懒惰挥霍、敷衍了事、不负责任、狂妄自大等