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青海湖的湟鱼是一种珍稀鱼类,但自上世纪50年代,人们开始大量捕捞湟鱼,导致湟鱼资源量由最初的32万吨,按平均每年0.4万吨的速度减少,至2013年,湟鱼资源量仅为6.8万吨。某专家认为,照此速度,青海湖的湟鱼再过十几年就会灭绝。以下哪项如果为真,最能反驳该专家的观点?
A、《中国物种红色名录》已将湟鱼列为濒危物种,并采取多项措施进行了有效保护
B、虽然一次性盗捕湟鱼50公斤以上就会构成犯罪,但盗捕者仍在增加
C、一条两斤左右的湟鱼能卖到上百元,这使很多捕鱼者把捕鱼目标瞄向湟鱼
D、刚刚过去的一年,青海湖的湟鱼减少量为0.3万吨
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一位学生这样管理自己“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去玩”。这里他所运用的是()。
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
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答案解析：国培解析：本题考查班杜拉的强化分类。班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。题干的表述属于自己对自己的强化。故本题选C。
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)
1.“眼过千遍不如手过一遍”,是贯彻()原则的体现。
A、因材施教
B、巩固性
C、启发性
D、最优化
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答案解析：国培解析：本题考查古语。眼过千遍不如手过一遍强调学完知识后，动手尝试可以巩固学过的知识。故本题选B。
教育法律关系的成立主要是由教育主管部门单方面决定,而不以相对人是否同意为条件。
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答案解析：国培解析：本题考查教育法律关系。教育法律关系成立具有单向性的特点，由教育主管部门单方面决定，而不以相对人是否同意为条件。故本题正确。
所有的地震都是以P波开始的,这些P波移动快速,使地面发生上下震动,造成的破坏较小。下一个是S波,它的移动很慢,使地面前后、左右晃动,破坏性极大。早期预警系统通过测量P波沿地面移动的情况,来预测S波所造成的影响,然后发出警报。然而,从事此类系统工作的科学家们发现,事实上人们并没有多少时间为大地震做好准备。
要得到上述结论,需要补充的最重要前提是:
A、地球上每年大约发生500多万次地震,绝大多数的地震人们根本感觉不到
B、根据历年大地震的记载,强震大多在夜里瞬间发生,无法在短时间内组织有效的防御行动
C、地震越大,P波与S波之间的间隔越短,留给人们预警的时间越少
D、发生较大地震时,人们先感到上下颠簸,而后才有很强的水平晃动,这种晃动是由S波造成的
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当学生孙晓出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的代币法。
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答案解析：国培解析：本题考查代币奖励法。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。故本题正确。
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)
1.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的()。
A、个体社会化功能
B、个体个性化功能
C、个体谋生性功能
D、个体享用功能
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答案解析：国培解析：本题考查教育的功能。社会化的内容非常广泛，凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等，都是个体社会化的内容。从学校教育的角度来说，学习生活技能，内化社会文化，完善自我观念，学会承担社会角色都属于教育的个体社会化功能。故本题选A。
1632年,捷克著名教育家()的《大教学论》出版,标志着教育学形成一门独立形态的学科。
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、夸美纽斯
D、福禄贝尔
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答案解析：国培解析：本题考查教育学著作。教育学之父为夸美纽斯，他的典型著作为《大教学论》，标志着教育学形成一门独立形态的学科。故本题选C。
王军总喜欢给同学起各种外号,同学们都不予理睬,他的这种行为便逐渐减少了,这种行为矫正法是()。
A、强化
B、消退
C、惩罚
D、维持
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答案解析：解析：本题考查斯金纳的强化理论。有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。王军起外号的行为，没有得到同学们的强化，而是不予理睬。体现出消退的原理。故本题选B。
某校招聘专任教师时有张强、李颖、王丹、赵雷、钱萍5名博士应聘。3人毕业于美国高校,2人毕业于英国高校;2人发表过SSCI论文,3人没有发表过SSCI论文。已知,张强和王丹毕业院校所在国家相同,而赵雷和钱萍毕业院校所在国家不同;李颖和钱萍发表论文的情况相同,但王丹和赵雷发表论文的情况不同。最终,英国高校培养的一位发表过SSCI论文的博士被录取。
由此可以推出()。
A、张强没发过SSCI论文
B、李颖发表过SSCI论文
C、王丹毕业于英国院校
D、赵雷毕业于英国院校
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