由于初三学生压力太大,有家长提出不想让自己的孩子承担班干部工-事业单位考试相关练习题

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由于初三学生压力太大,有家长提出不想让自己的孩子承担班干部工作,但其孩子并无此意,作为班主任该怎样与家长沟通?

A、告诉家长今后会适当减少这个孩子的班干部工作

B、向家长解释孩子有能力协调好学习与工作的关系

C、让家长与孩子沟通,决定是否继续班干部工作

D、重新选取新的班干部承担工作

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答案解析:班主任老师选出几位学生担任学生干部是对学生的一种锻炼,有利于学生成长,一般情况下不会影响学生学习成绩,反而会起到鼓励的作用。但前提条件是学生合理的安排学习和班干部工作的时间,因此作为班主任应向家长解释清楚。

科学家发现,细胞内的物质不是散装运输的,而是要包裹起来,正如人们寄包裹时需要打包一样。细胞生产的所有物质都是以小包(即细胞囊泡)的形式传输的,囊泡是由膜包裹的微型小泡,能够带着细胞生产的“货物”穿梭于细胞器间,也能够与细胞膜融合,将“货物”释放到细胞外部。囊泡转运系统对于神经激活过程中神经递质的释放、代谢调节过程中激素的释放等都非常重要。如果没有囊泡转运系统,或该系统受到干扰,就不仅不能维持生物体

A、对生物机体的作用

B、与细胞的主要区别

C、与某些疾病的关系

D、对代谢过程的影响

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答案解析:文段首先由科学家的发现引出细胞囊泡,接着介绍了囊泡的结构以及其作用,最后一句说明如果没有囊泡运转系统,或该系统受到干扰,就不仅不能维持生物体正常的生理机能,而且对生物体有害。由此可知,文段主要介绍了细胞囊泡对生物机体的作用。

将一张足够大的正方形纸,横竖各对折两次之后,用剪刀沿着直线剪一刀,问最多可能把这张纸剪成多少个部分?

A、9

B、10

C、13

D、16

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答案解析:正方形横竖对折两次后, 沿着对角线裁剪, 分成的部分数最多, 其展开图如下, 共分成了13个部分。

()对于入学相当于驾照对于

A、学生司机

B、通知书开车

C、课堂培训

D、迟到违章

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答案解析:有通知书才能入学,有驾照才能开车,前者是后者的必要条件。

医生自古是悬壶济世的生命救治者。在中国文学中,历来不乏对此类形象的书写,医生形象在不同的时代,不同的文学作品中,蕴含着不同的时代主题和内涵。然而,历来的研究者对该形象的关注较为缺乏,虽然之前出现过几篇关于医生形象的文章,如对于元代杂剧中医生形象的研究,但是相对零散,并且缺少对现代中国文学中医生形象的研究。
以上是一篇论文的开篇,据此预测这篇论文的内容最可能是:

A、对中国古代文学中医生形象的综述

B、对现代中国文学中医生形象的初步探析

C、对中国文学中医生形象形成原因的探讨

D、对不同时代文学作品中医生形象特点的分析

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答案解析:文段首先指出在中国文学中不乏对医生“悬壶济世的生命救治者”形象的书写,接着以“然而“作转折说明历来的研究者对医生形象的关注较为缺乏,由此可知,此文段作为一篇论文对的开篇,接下来最可能论述的应是对中国古代文学中医生形象的综述。

奏折:公文:官吏

A、里弄:胡同:街道

B、学堂:书院:教授

C、绝句:诗歌:诗人

D、庙宇:住宅:僧人

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答案解析:奏折属于公文的一种形式,官吏写奏折;绝句是诗歌的一种形式,诗人写绝句。

()对于蓝牙耳机相当于电话对于

A、手机无线电话

B、喇叭移动电话

C、耳机手摇电话

D、听筒电话话筒

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答案解析:蓝牙耳机是耳机的一种,手摇电话是电话的一种。

该班语文、数学、英语总分超过360分的有几个?

A、4

B、5

C、6

D、7

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答案解析:略

某公司销售的一种设备有一代和二代两种型号,二代设备比一代设备每台贵5000元。已知本月一代设备和二代设备的销售额分别为30万元和15万元,问一代设备最少比二代设备多卖了多少台?

A、3

B、7

C、9

D、20

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答案解析:若二代设备卖出1台,则单价为15万,此时一代设备单价为14.5万,30万不能被14.5万整除,排除;若二代设备卖出2台,则单价为7.5万,此时一代设备单价为7万,30万不能被7万整除,排除;若二代设备卖出3台,则单价为5万,此时一代设备单价为4.5万,30万不能被4.5万整除,排除;若二代设备卖出4台,则单价为3.75万,此时一代设备单价为3.25万,30万不能被3.25万整除,排除;若二代设备卖

在宁老师的课堂,每当他提出问题时有的学生总是很快就有了答案,有的学生需要想很久才知道,所以很多问题总是只有少数几个人回答,面对这种情况,宁老师采取以下哪种做法最为合适?

A、对积极回答问题的同学给予表扬

B、提出问题后,给学生更多的思考时间

C、根据学生情况,设计不同类型和难度的问题进行提问

D、按座位号顺序让学生轮流抢答,给予每个学生回答的机会

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答案解析:综上所述,有的学生思考半天才能答出来,有的学生快速答出来,意味着宁老师提出的问题有一定的难度,因此,根据学生的具体情况,提出难易度不同的问题,让每位学生都有机会答题。