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综合课程打破了传统学科的界限,以下不属于综合课程的是()。

A、相关课程

B、融合课程

C、广域课程

D、活动课程

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答案解析：本题考查综合课程的内涵。综合课程包括相关课程，融合课程，广域课程，核心课程。而活动课程是在以固有的属性进行划分时，分为学科课程和活动课程。故本题选D。

在《中小学教师职业道德规范》2008年修订版中,终身学习被单独提出。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查《中小学职业道德规范》的要求。新规中明确将终身学习被单独提出，要求教师不只要具备教学相关的专业知识。故本观点正确。

学校刚进行完酗酒危害的宣传教育和明令禁止,周末,17岁周某在宿舍喝酒,因饮酒过度抢救无效死亡,学校在此事件中不承担事故责任。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查归责判定。案例中周某作为限制民事行为能力人，知道喝酒的危害而导致自身死亡，学校禁止并进行了宣传教育，并且事件发生在放假期间，根据《学生伤害事故处理办法》，学校行为并无不当的，不承担事故责任。故本观点正确。

“慎独”一语最早出现在法家经典《礼记·中庸》。

A、正确

B、错误

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答案解析：“慎独”一语最早出现在儒家经典《礼记·中庸》。故本观点错误。

提出“把一切事物教给一切人”的教育家是

A、培根

B、夸美纽斯

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

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答案解析：本题考查教育学的教育观点。夸美纽斯提出“泛智教育”，认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当“把一切事物教给一切人”。故本题选B。

在生物课的教学过程中,沈老师为了让学生理解植物细胞膜和细胞壁的状态,指导学生使用显微镜观察。这位教师的做法主要体现的教学原则是()。

A、循序渐进原则

B、启发诱导原则

C、直观性原则

D、量力性原则

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答案解析：本题考查教学的直观性原则。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。且这一原则是由学生的年龄特征所决定的。A循序渐进原则是指教师要严格按照学科知识的内在逻辑和学生认知发展规律进行教学；B启发诱导原则指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习；D量力

二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)
1.在教育实践中,以能力、技能技巧等方面的具体要求呈现出来的教育目的的类型为()。

A、价值性教育目的

B、发展性教育目的

C、功用性教育目的

D、终极性教育目的

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答案解析：本题考查教育目的的类型。从作用的特点看，教育目的分为价值性教育目的和功用性教育目的；从要求的特点看，分为终极性教育目的和发展性教育目的。其中价值性教育目的更强调人文情感，功用性更强调能力，技能技巧的培养，实用性；终极性强调最终要实现的结果，发展性强调现实的教育目的。故本题选C。

一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各项中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)
1.“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了教育与文化的关系。

A、正确

B、错误

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答案解析：考查教育与政治的关系。这句话意思是说如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手，即教育可以培养合格的公民，体现的是教育与政治的关系。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

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答案解析：本题考查班级管理类型。班级管理的方式由常规管理，平行管理，民主管理，目标管理。其中，民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理形式。故本题选C。

教师职业道德建设是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查教师职业道德在教师素养中的地位。教师职业道德作为教师素养的组成部分，直接决定着教师整体素质水平的高低，因此说教师职业道德建设是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。故本观点正确。