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生产力的发展决定着教育的内容、手段和教学组织形式。

A、正确

B、错误

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答案解析：生产力的发展决定着教育目的的确定，制约着教育的内容、手段和教学组织形式，而不是决定着

正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查班级组织建设。建立良好的班集体的核心工作是培养正确的集体舆论和良好班风，这也是班集体形成的重要标志。故本观点正确。

西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的教育家是柏拉图。

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答案解析：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者，也是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的教育家。

在教育过程中,学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查教育过程中的教师与学生的关系。现代教育理论认为，在教育过程中，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。故本观点正确。

一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各项中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)
1.教育的隐性功能和显性功能是相对的,隐性功能可以转化为显性功能。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查教育功能的类型。从作用呈现形式看，教育功能分为显性和隐性功能，显性功能主要标志是计划性，隐性功能在被有意识地开发、利用，就会转变成显性教育功能。

合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的必要条件。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查教学设计的重要内容。教学目标设计是指对教学活动预期所要达到的结果的规划，是教学设计的重要环节，是保证教学活动顺利进行的必要条件。故本观点正确。

教学策略是对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程,一个教学策略运用得当,可以适应任何的情况。

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B、错误

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答案解析：本题考查课堂教学策略的特征。教学策略不是万能的，不存在一个能适应任何情况的教学策略，但统一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题。故本观点错误。

中小学课外活动包括体育活动,选修课,自习课等。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查课外活动的基本内容。课外活动包括社会实践活动，学科活动，科技活动，体育活动等，但选修课，自习课不属于课外活动。故本观点错误。

泰勒是第一个探讨课程开发过程的研究者,是目标模式的首创者和奠基者。

A、正确

B、错误

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答案解析：博比特是第一个探讨课程开发过程的研究者，是目标模式的首创者和奠基者。泰勒是现代课程理论之父，课程评价之父。

教育目的的社会本位论认为,教育目的是培养“自然人”。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查教育目的的社会本位论的观点。教育目的的社会本位论认为教育目的应该是培养合格公民和社会成员，社会价值大于个人价值。