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在课程《常规管理–学校管理的生命线》中,张校长对学校管理用了几句话来概括,不正确的是

A、管理之际在于简

B、管理之魂在于情

C、管理之道在于活

D、管理之术在于心

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结合《公共事件中媒体运用与舆论应对》课程学习,下面关于公共事件成因的解释,哪一项是不准确的?

A、由于现实发生的个案引发了全国的广泛关注

B、由于互联网及新媒体的过度传播使微不足道的小事变成百姓围观的大事

C、政府提出具有争议性的决策引起了社会广泛关注

D、地方党政官员的不当言行引起了社会广泛议论

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结合《公共事件中媒体运用与舆论应对》课程学习,下面关于政府回应公共事件的模式总结中,准确而全面的一项是()
①政府封闭性模式;②说服模式;③个案回应模式;④从个案到制度回应模式

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③④

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课堂教学活动是师生之间和生生之间信息传递、情感交流、思维碰撞的过程。

A、正确

B、错误

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在课程《常规管理–学校管理的生命线》中,张校长提到了学校管理中几个管理的重点,不正确的是

A、落实好常规

B、管理的重心要守住

C、促进人的发展

D、促进学校的发展

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王毓珣教授认为教育创新是名师成长的规律之一,下列关于教育创新的论述正确的是

A、顺应时代需要,改革教育现状

B、大胆教学学校管理整体创新

C、提出新的教育主张或思想

D、形成独特的教育个性与教学风格

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刘永胜校长在《中小学教学评价问题研究》的报告中提到的“现代教学观”包含以下哪些方面内容()。

A、一个过程:课堂教学活动

B、两个基础:打好做人基础和打好终身学习的基础

C、三个服务:教材、教案、教师都是为学生服务

D、四种权利:参与权利、质疑权利、出错的权利和越轨的权利

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王毓珣教授认为找到适宜自身发展的路径是成为名师的方法之一,下列关于“找到适宜自身发展的路径”的表述,不正确的是

A、读书

B、实践

C、获得更高学历

D、反思

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王毓珣教授认为善于安排时间,保持身心健康,努力取得学校、家庭与社会的支持等,也是成为名师的重要举措。

A、正确

B、错误

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在《校长的办学素养与品牌效应》一课中,王建宗校长对“如何提升办学思想的成熟度”介绍了三种模式,其中不准确的是

A、浪漫阶段→精准阶段→通识阶段→浪漫阶段1→精准阶段1→通识阶段1……

B、体察、借鉴、推敲、提炼、内化、言说、应用

C、教师—名师—校长—名校长

D、感受阶段→解释阶段→预见阶段

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