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该求助者在咨询过程中如果出现反复和倒退,可能的原因包括()。
A、求助者遇到新困难
B、咨询中出现失误
C、咨询师遇到新问题
D、改变过程的阵痛
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答案解析：来访者出现反复和倒退是咨询中的常见现象，其原因可能是求助者遇到新困难、咨询师出现某种失误，或者是来访者阻抗的表现。
案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果:
A、采用的是一致性T分
B、采用的是线性T分
C、各量表可分为三类
D、各量表可分为两类
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答案解析：MMPI-2的独特之处在于它采用了原MMPI所没有的“一致性”T分计算法。这是因为依照传统的线性T分计算法，同一T分数（如60分）在不同的量表上则代表不同的百分位值。一致性T分数计算法则克服了这一弱点。一致性T分数分布在各量表间十分接近，T分每增加一级都包括差不多相同数量的原始分数在内。MMPI-2各量表可分为三类：基础量表、内容量表和附加量表。中国大陆MMPI使用者大都对第一类量表比较熟悉，它包
心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解,正确的是()。
A、能被全身松弛所拮抗
B、不可引发求助者焦虑
C、大到引起求助者焦虑
D、引起焦虑的1/2量
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答案解析：理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。尤其要注意的是，每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。
对求助者进行了MMPI-2的测验,结果(标准量表分)如下:
A、构建焦虑等级过粗
B、未进行身体检查
C、选用厌恶刺激过强
D、未签订治疗协议
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答案解析：使用冲击疗法的工作程序：①筛选确定治疗对象，冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，求助者应做详细体格检查及必要的实验室检查；②签订治疗协议；③治疗准备工作；④实施冲击治疗。
可用于评价咨询效果的维度包括()。
A、恐惧改善程度
B、心理测验结果
C、周围同事评价
D、坐车次数时间
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答案解析：评价咨询效果可以从多个方面进行，比如来访者的自我体验，心理测验结果，周围人的评价，咨询师的观察和客观上行为的改变。
对求助者进行了MMPI-2的测验,结果(标准量表分)如下:
A、方法简单
B、疗程短
C、实施困难
D、痛苦小
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答案解析：冲击疗法优点是方法简单，疗程短，收效快；缺点是冲击疗法完全无视求助者的心理承受能力，求助者痛苦大，实施难，可能欲速则不达。从本案例没办法看出冲击疗法的“实施困难”的特点。
案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2420151814653317292517量表分7549124量表分14121311121375813912749智商115101107儿童行为量表中社会能力包含的因子有()。
A、活动情况
B、自理情况
C、社交情况
D、学习情况
正确答案：公需科目题库搜索CD
答案解析：在CBCL，第一部分是不记分的，但在分析时要注意父母的职业，这往往与家庭的经济状况有关。第二部分的社会能力归纳成3个因子，即活动情况（包括I、Ⅱ、Ⅳ条）、社交情况（包括Ⅲ、V、Ⅵ条）及学习情况（Ⅶ），得分越高表明社会能力越强。
案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2420151814653317292517量表分7549124量表分14121311121375813912749智商115101107该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是()。
A、知识
B、领悟
C、词汇
D、填图
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答案解析：10+3×0.95=12.85，大于等于12.85的为ACD选项。
对该求助者的恐怖可以使用的心理治疗方法包括()。
A、阳性强化法
B、暴露疗法
C、系统脱敏法
D、厌恶疗法
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答案解析：消退来访者的恐惧情绪和回避行为可以选用阳性强化，暴露疗法。系统脱敏法等行为疗法，厌恶疗法不适用。
心理咨询师对系统脱敏法过程的理解,正确的是()。
A、第一学会放松
B、第二整理恐惧等级
C、第三实施系统脱敏
D、第四评估下降程度
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答案解析：系统脱敏的工作程序：①学习放松技巧；②建构焦虑等级；③系统脱敏。