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病例讨论教学的最终的目的是( )

A、学习某些特殊人群的药物治疗

B、培养药师交流沟通的能力

C、培养药师收集和整理信息的能力

D、提高药师对临床药物治疗的综合能力

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病例讨论非常重要的影响因素是( )

A、病例选择和资料整理

B、问题设计及现场组织

C、病例选择和现场组织

D、资料整理和问题设计

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药学服务整体质量的评价标准是美国学者Karen和Duane在( )年提出的

A、1993

B、1990

C、1991

D、1995

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药学查房的准备不包括下列哪项( )

A、与患者的交流

B、学习一些专业的知识

C、学习掌握工作的方法,掌握常见疾病的性质特点和治疗方法

D、掌握患者的病情

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带状疱疹引起的腰部疼痛,可以使用( )治疗

A、莫西沙星

B、塞来昔布

C、卡马西平

D、吲哚美辛

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2000年英国学者Bissell提出药师提供药物咨询质量的评价的标准,内容不包括( )

A、提供的信息准确、完善

B、促使患者储备用药信息的能力

C、如何给出用药建议

D、药师用药建议的合理性

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关于资料整理的说法错误的是( )

A、病例讨论的问题需要提前设计好

B、问题的广泛性和针对性要协调

C、针对某一类疾病或某一类药物的综述

D、问题的数量尽量要适宜,在规定的时间内完成

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医生讨论的焦点是( )

A、证明自己的正确

B、自己对病人治疗所做的贡献

C、内心对自己工作的定位和思维模式

D、所有的建议都被采纳

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关于病例讨论的基本要求说法错误的是( )

A、一次病例讨论会承载所有的教学任务

B、病例资料的选择和整理要适宜,要与目标相匹配

C、病例内容不能过于冗长或简短

D、能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性

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关于病例讨论教学的程序说法错误的是( )

A、病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容

B、报告人开始报告,时间大概在30分钟以内

C、展开讨论

D、最后做总结

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