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建设班集体的前提和基础是()。

A、调查和了解学生

B、协调与科任教师关系

C、协调和家长关系

D、写好班主任工作计划和总结

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答案解析：建设班集体的前提和基础是调查和了解学生。

根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。

A、分科课程

B、分科课程和综合课程结合

C、综合课程

D、活动课程和综合课程结合

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答案解析：《基础教育课程改革纲要》规定，我国初中阶段设置分科课程与综合课程相结合，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。

现代学校教学的基本组织形式是()。

A、课堂教学

B、复式教学

C、远程教学

D、点化教学

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答案解析：课堂教学是现代学校教学的基本组织形式。

课外组织活动的基本组织形式()。

A、群众性活动

B、小组性活动

C、个人性活动

D、班级性活动

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答案解析：学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。其中，小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

教学工作的中心环节是()。

A、备课

B、上课

C、作业布置与批改

D、课外辅导

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答案解析：上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的先决条件。

保加利亚洛扎诺夫的暗示教学方法尤其适用()。

A、语文教学

B、数学教学

C、物理教学

D、外语教学

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答案解析：“暗示教学法”就是运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。暗示教学方法尤其适用外语教学。

罗老师讲解“观潮”这篇课文时,通过播放视频,让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()。

A、直观性原则

B、科学性和思想性相结合原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

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答案解析：罗老师通过播放视频这种直观教具和现代化教学手段，使学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，这体现了直观性原则。

在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是()。

A、信度

B、效度

C、难易度

D、区分度

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答案解析：题干所述为效度。信度是测量结果的一致性或可信度程度。效度是测验的有效性，即测验分数能够代表所要测量的心理特征的程度，或测验结果达到测验目的的程度。难度是测题的难易程度。区分度是项目得分对被试实际水平的区分能力或鉴别能力。信度和效度是衡量一个测验的质量高低，而难度和区分度是衡量具体的每一个题目的好坏。

教师不能满足于“授之以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()。

A、传授知识

B、培养个性

C、发展能力

D、形成品德

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答案解析：授人以渔体现的是教授学生学习方法，属于发展能力。