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现代教育越来越成为公共事业,为全体人民服务,注重公平性和大众性,这体现了现代教育的()。

A、科学化

B、终身化

C、开放化

D、全民化

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答案解析：“为全体人民服务，注重公平性和大众性”体现了现代教育的全民化。现代教育的特点：教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。

主张教育目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需要来确定教育目的的观点是()。

A、神学教育目的论

B、个体本位教育目的论

C、社会本位教育目的论

D、生活本位论

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答案解析：社会本位教育目的论主张教育目的应以社会价值为中心，应根据社会发展的需要来确定教育目的和建构教育活动。

主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是()。

A、学科课程

B、分科课程

C、活动课程

D、综合课程

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答案解析：题干所述为活动课程的体现。

对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上多采取直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的()。

A、稳定性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

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答案解析：题干体现了儿童身心发展的阶段性。

学校体育的基本组织形式是()。

A、早操、课间操

B、课外体育锻炼

C、小组活动

D、体育课

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答案解析：学校体育的基本组织形式是体育课。

教师进行教学的直接依据是()。

A、课程计划

B、课程目标

C、课程标准

D、教科书

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答案解析：这个题目大家要注意题干的描述，重点放在教师进行教学的时候教师的直接依据是什么！很多题目相似，但描述一变大家就容易被坑。大家想想，教师上课肯定是拿教材来给我们上课吧，而不是拿一个学科标准来给大家讲课，所以大家认真审题，不要错误的选成了课程标准！下面是教科书的地位：教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的直接依据。

教师的行为会对学生产生潜移默化的影响,这表明教师的劳动具有()。

A、示范性

B、长期性

C、连续性

D、创造性

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答案解析：示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可以成为学生学习的楷模，潜移默化地影响学生。

英国近代学校教育制度是一种典型的()。

A、双轨制

B、单轨制

C、分支制

D、中间型学制

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答案解析：英国近代学校教育制度是一种典型的双轨制，美国是单轨制。

“关键期”说明人的身心发展具有()。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

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答案解析：关键期是根据人的身心发展的不平衡性提出来的。关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，该行为的产生与发展速度会明显下降，甚至不会产生。

我国在外国建立孔子学院,这体现了教育的哪种文化功能()。

A、传递——保存文化

B、传播——交流文化

C、选择——提升文化

D、创造——更新文化

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答案解析：我国在外国建立孔子学院是为了传播我国优秀文化，促进与外国友人的文化交流，所以体现了教育传播——交流文化的功能。