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《教师法》规定,教师可以行使的权利有()。

A、评定学生的品行和学业成绩

B、关心、爱护全体学生

C、寒暑假期带薪休假

D、参与学校的民主管理

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答案解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利： （一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代

下列选项中,对学习的概念理解不正确的是()。

A、学习不一定会导致行为或行为潜能的变化

B、学习引起的行为变化是短暂的

C、学习是由练习或经验引起的

D、学习是人类和动物共有的一种现象

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答案解析：学习的实质主要体现在以下几个方面：①学习表现为行为或行为潜能的变化；②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，但药物、疾病、疲劳等因素会引起的暂时性的行为或行为潜能的变化不能称为学习；③学习是由反复经验引起的，以间接经验为主；④学习是人、动物与机器共有的，并不是人所特有的心理现象；⑤学习是一种适应活动。

心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性的主要成分,发散思维具有()。

A、趋同性

B、流畅性

C、变通性

D、独特性

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答案解析：发散思维具有流畅性、变通性和独特性。

下列选项中,通过学习而形成的行为有()。

A、膝跳反射

B、望梅止渴

C、谈虎色变

D、蜘蛛织网

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答案解析：学习是指个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能在比较持久的改变。望梅止渴、谈虎色变是通过学习形成的行为。膝跳反射和蜘蛛结网是属于本能。

下列选项中,属于元认知策略的有

A、复述策略

B、计划策略

C、调节策略

D、监视策略

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答案解析：元认知策略元是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，主要包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。复述策略是认知策略。

下列选项中,属于程序性知识的有()。

A、圆的性质

B、解题策略

C、记忆方法

D、勾股定理

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答案解析：程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。由此可以得出，解题策略和记忆方法属于程序性知识，而A、D选项属于陈述性知识。

下列选项中,属于动作技能的有()。

A、弹琴

B、阅读

C、游泳

D、计算

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答案解析：动作技能的有弹琴和游泳。计算和阅读是属于心智技能。

在中小学教师职业道德规范中,“关爱学生”的具体要求是()。

A、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生

B、对学生严慈相济,做学生的良师益友

C、保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益

D、不得敷衍塞责学生

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答案解析：《中小学教师职业道德规范》中提出，“关爱学生”的具体要求有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

依据《教育法》的规定,学生享有的权利是()。

A、完成规定的学习任务

B、参加教育教学计划安排的各种活动

C、按照国家有关规定获得奖学金

D、完成规定的学业后获得学业证书

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答案解析：第四十三条 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。

下列选项中,属于意义学习特点的有()。

A、学生的任务是发现事物的意义

B、花的时间较长

C、以定义的方式呈现学习材料

D、花的时间较短

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答案解析：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。有意义学习的条件有：学习材料的逻辑意义，有意义学习的心向；学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系。