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应该怎么处理?
A、按照校规严肃处理
B、学校有些要求的确没有必要,睁一只眼,闭一只眼
C、采用更有策略的方式不刺激学生的逆反心理
D、寻找背后的原因,更有针对性地教育
E、让家长处理
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答案解析：考查教师的基本素质。作为初中阶段学生的教师应当在教育教学过程中，结合该阶段学生的身心发展特点，深入了解学生的心理状态、家庭环境等，对其开展具有针对性的进行教育，注意不要激起学生的逆反心理，以免形成反面效应。
这个说法是否正确?
A、正确
B、错误
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答案解析：考查教育的本质。教育具有相对独立性，教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，它与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，即教育相对独立于生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度。
以下说法正确的是
A、“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职
B、“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求
C、在市场经济时代,要求教师廉洁从教是一句空话
D、教师不思进取也是不符合师德要求的
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答案解析：考查教师职业道德的含义和结构。教师职业道德中明确提出教师应当终身学习的要求。终身学习就是要求教师要不断地提升自己的教育教学水平，不断反思与反省，因此不思进取不符合教师职业道德的要求。
小海有此做法的根本原因是()。
A、故意违反校规
B、渴望得到他人的关注
C、认知偏差
D、行为习惯不好
E、家庭教育缺失
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答案解析：考查学生心理。初中阶段的学生其品德发展具有动荡性与冲突性的特征，在这个年龄段中，学生的人生观开始形成，其品德的发展也处于容易发生两极分化的关键期，普遍的特点就是想要得到他人关注，即认知产生偏差。材料中小海无论是染发还是剃光头其实都是为了引起他人的注意。
教育行政执法的特点是
A、不告不理
B、主动执法
C、主体单一
D、教育为主
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答案解析：考查教育行政执法的特征。教育行政执法的特征包括：第一，它是一种具有国家意志性的活动；第二，它是一种具有法律性的活动；第三，它是一种具有强制性的活动；第四，它是一种具有单方权威性的活动；第五，它具有主动性；第六，它具有执法主体多元性的特征。A项不告不理是民事司法的特点。
幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉,把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。该小朋友的行为是
A、道德行为的表现
B、逃避惩罚的表现
C、不良品德的反映
D、道德意志薄弱的反映
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答案解析：考查科尔伯格品德发展阶段的理论。幼儿园小朋友（3-6、7岁）属于科尔伯格道德发展阶段论中前习俗水平惩罚与服从定向阶段，该阶段的儿童没有真正的道德概念，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚。题目中小朋友偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到别人那里，其实主要是为了逃避教师的惩罚。
教师职业道德的继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的
A、共同性
B、广泛性
C、独特性
D、延展性
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答案解析：考查教师职业道德的特点。教师职业道德的继承性就是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。
为什么?
A、教育可以形成人力资本,促进经济增长,理应无条件先行
B、教育受制于社会,其发展必须与社会发展相适应
C、教育优先于经济的发展有成功先例可循
D、盲目的教育先行会导致社会发展失衡,带来一系列负效应
E、教育与社会政治、经济、文化发展的不协调是教育产生负向社会功能的根源
正确答案：公需科目题库搜索DE
答案解析：考查教育功能的限制。人力资本理论充分体现了教育的经济功能，教育的发展会受到社会生产力、政治、文化、科技、人口等方面的制约作用。所以说教育必须与社会发展相适应，不应当先行发展。
以下不属于人本主义学习理论观点的是
A、教学目标中注重情感与认知的统一
B、教学过程中强调学生的中心地位
C、教学内容以知识为主
D、教育内容要针对学生的生活需求
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答案解析：考查人本主义学习理论。人本主义理论的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。其教育思想关注的不仅仅是教学中的认知发展，更加关注教学过程中学生的主体地位，以及学生情感、兴趣、动机的发展规律，注重对学生内在心理世界的了解，以顺应学生的兴趣、生活需要、经验以及个性差异，达到开发学生的潜能，激发学生认知与情感的相互作用，重视创造能力、认知、动机、情感等心理方面对行为的制约作用。
以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,体现了教师职业道德的
A、动力功能
B、调节功能
C、评价功能
D、教育功能
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答案解析：考查教师职业道德的功能与作用。教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而说明教师职业道德具有调节教师言行的作用，即体现了教师职业道德的调节功能。