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幼儿教育评价的目的是()。
A、了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导
B、让家长知道孩子在幼儿园的表现
C、完成教育评价任务
D、加强家园合作
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答案解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《纲要》第四部分第八条指出，幼儿教育评价的目的是了解幼儿的
发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。故本题选A。
BCD项：干扰选项。
托幼机构内儿童膳食应努力具备()、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。
A、合理配置
B、科学配置
C、科学合理
D、恰当合理
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答案解析：本题考查幼儿膳食营养。学前儿童膳食的特点是科学合理、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等。故本题选C。
ABD项：干扰选项。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一种关键的能力,艺术是()。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
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答案解析：本题考查幼儿教育法规。《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造力。鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。故本题选C。
ABD项：干扰选项。
下列关于个人卫生消毒制度表述不正确的是()。
A、幼儿每人一杯一巾,每天消毒一次
B、饭前、便后用肥皂和流动的水洗手
C、每月为幼儿剪指甲一次
D、被褥做到专人专用,每周换洗床单、枕巾一次
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答案解析：本题考查学前卫生学。幼儿需要每周剪一次手指甲，每两周剪一次脚趾甲，免残留污垢。故本题选C。
ABD项：干扰选项。
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是()。
A、喜欢自然界与生活中美的事物
B、具有初步的艺术表现与创造能力
C、喜欢进行艺术活动并大胆表现
D、喜欢欣赏多种多样艺术形式和作品
正确答案：公需科目题库搜索D
答案解析：本题考查幼儿园教育法规。《3－6岁儿童学习与发展指南》艺术领域感受与欣赏目标的内容。B项、C项属于“表现与创造”包含的目标。故本题选AD。
BC项：干扰选项。
杰杰小朋友总喜欢到“聊天吧”和好朋友一起聊天,每次杰杰都大方地向好朋友介绍自己收集的“宝贝”,如小贝売、小贴纸、小玩偶等,分享新买的玩具,文流喜欢的动画片和图书情节,以及和爸爸妈妈同外出旅行的趣事等。当好朋友提出问题时,杰杰能认真倾听,非常乐意与他们一起讨论,耐心解答。杰杰生动、有趣的讲述,吸引了越来越多的小朋友,“聊天吧”可真热闹!
(1)请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标,分析
A、会
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答案解析：本题考查学前儿童语言领域的指导。
（1）语言领域目标，倾听与表达：认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯。案例中当好朋友提出问题时，杰杰能认真倾听，非常乐意与他们一起讨论，耐心解答。
表现出他良好的倾听能力。杰杰生动、有趣的讲述，吸引了越来越多的小朋友，表现出他良好的表达习惯。
（2）策略：①为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说
幼儿园进食的卫生要求有哪些?
A、会
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答案解析：本题考查学前卫生学。
（1）良好的物理环境；（2）良好的心理环境；（3）适当的进餐速度；（4）进餐时不谈笑打闹；（5）不强迫幼儿进食。
幼儿的语言能力往往是在______和______的过程中发展起来的。
A、会
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答案解析：交流 运用。本题考查学前教育法规。《3-6岁儿童发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
故本题答案为交流、运用。
《幼儿园教育指导纲要》是()开始试行的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
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答案解析：本题考查幼儿教育法规。2001年7月1日中华人民共和国国家教育委员会令第20号发布，自2001年9月1日起试行。故本题选D。
ABC项：干扰选项。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域分为______、_____以及_____三个子领域。
A、会
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答案解析：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。解析：本题考查《3－6岁儿童学习与发展指南》。健康是指人在身体、心理和社会适应能力方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。儿童的身心健康发展具有重要的意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》将健康领域分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。
故本题答案为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。