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我国全面发展教育的组成部分是()。
A、高等教育、中等教育、初等教育
B、正式教育和非正式教育
C、德、智、体、美、劳教育
D、基础教育和成人教育
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答案解析：本题考查我国全面发展教育的组成部分
我国全面发展教育的基本内容包括德、智、体、美、劳的全面发展。
我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。
A、B、D项：均为干扰项，排除。
故本题答案为C。
()是学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用、情感、行为等的自我认知。
A、自我意识性
B、社会性
C、发展性
D、主体性
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答案解析：本题考查学生自我意识性的含义。
学生不是被动的加工对象，他具有主体性。所谓主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。包括独立性、选择性、调控性、创造性以及自我意识性。
自我意识性即是学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用、感情、行为等的自我认知。主体认识自己越全面越客观，主体性就可能越强；反之，自我认识的水平低，自我调控能力就可能差，自我创造和自我实现的可能性就小。故A项符合题意。
B、C、
教学组织形式有()。
A、个别教学
B、班级授课制
C、道尔顿制
D、特朗普制
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答案解析：本题考查教学组织形式。
教学组织形式包括个别教学制、班级授课制、复式教学、现场教学、分组教学、设计教学法、道尔顿制和特朗普制。
A项：个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。
B项：班级授课制是指把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教学根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
C项：道尔顿制是指教师不再上课向学生系统的讲授教材，而
中小学阶段是学生身心急剧变化、发展的时期,他们身上具有较大的潜能,教育得当,孩子们就会向好的方向发展,这体现了()。
A、依赖性
B、可塑性
C、向师性
D、被动性
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答案解析：本题考查学生身心发展的可塑性特征。
学生是教育的客体，接受教育是学生的本质特征，学生在教师的指导下进行学习，是教师的教育实践对象，是教育的客体。学生的客体地位表现在：依赖性、可塑性、向师性
学生具有可塑性。中小学阶段是学生身心急剧变化、发展的时期，在中小学生身上潜伏着极大的能量，抓紧教育，方法得当，他们会向好的方向发展，否则，就会造成不良后果。故B项符合题意。
A项：学生具有依赖性。中小学生由于不
形成良好的班风要求有哪些?
A、会
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答案解析：本题考查形成良好的班风要求。
班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。形成良好班风的要求有：
①确立班风目标。
②培养正确舆论。
③强化行为训练。
④加强榜样示范。
班集体形成的标志哪些?
A、会
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答案解析：班集体形成的标志，是“一个前提，六个方面”。
一个前提，是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。
六个方面是：班集体的核心与骨干的发展水平；
班集体的凝聚力；
班集体的教育活动水平；
班集体的学业水平；
班集体的风气；
班集
简述培养班集体的方法。
A、会
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答案解析：(一)确立明确的奋斗目标;班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力，是班主任及班级相关成员根据教育目的、学校工作计划和学生的发展水平共同制定的班集体经过努力而实现的预期发展结果。
(二)培养积极分子，形成班主任及班集体核心;
(三)形成良好班风;
(四)健全班级规章制度;
(五)加强班级常规管理;
(六)加强非正式群体教育;
(七)组织形式多样教育活动。
确立班集体目标的基本要求有哪些?
A、会
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答案解析：本题考查确立班集体目标的基本要求。
班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。确立班集体目标的基本要求有：
①要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来。
②要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来。
③要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标。
④班集体的奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。
中小学生由于不成熟,加上经济上不独立,很多方面都需要成人的帮助,这体现了学生的客体地位具有()。
A、依赖性
B、可塑性
C、向师性
D、被动性
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答案解析：本题考查学生客体地位的特征。
学生是教育的客体，接受教育是学生的本质特征，学生在教师的指导下进行学习，是教师的教育实践对象，是教育的客体。学生的客体地位表现在：依赖性、可塑性、向师性
学生具有依赖性。中小学生由于不成熟，加上经济上不独立，所以在家往往依赖父母，在校依赖教师，很多方面都需要成人的帮助。 故A项符合题意。
B项：学生具有可塑性。中小学阶段是学生身心急剧变化、发展的时期，在中小学生身上潜
()是主体性的最高表现形式。
A、主动性
B、客观性
C、综合性
D、创造性
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答案解析：本题考查学生主体性的最高表现形式。
学生不是被动的加工对象，他具有主体性。所谓主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。包括独立性、选择性、调控性、创造性以及自我意识性。
选择性是指学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择的特点。学生对教学的影响不是无条件的接受，不是盲目的模仿，而总是根据主体的条件（愿望、态度、能力等）来进行选择。
独立性指每个学生都是一个独立的个体，承认学生独立性是发挥