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现代教育不再独属于少数剥削阶级,日益()。
A、社会化
B、大众化
C、自由化
D、民主化
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答案解析：【答案】B
【解析】本题考查教育的发展。20世纪后教育必须面向所有人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。故答案为B。
“一把钥匙开一把锁”说明教师劳动的特点是()。
A、创造性
B、针对性
C、知识性
D、逻辑性
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答案解析：【答案】A
【解析】本题考查教师劳动的特点。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，体现出了教师劳动的创造性。故答案为A。
教育的生物起源说的代表人物()。
A、达尔文
B、巴甫洛夫
C、勒图尔诺
D、孟禄
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答案解析：【答案】C
【解析】本题考查教育的起源。生物起源说的代表人物有利·托尔诺（又译勒图尔诺）和沛·西能等。故答案为C。
教师职业的特点说明教师是()。
A、创新劳动
B、科研劳动
C、体力劳动
D、脑力劳动
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答案解析：【答案】A
【解析】本题考查教师的劳动特点。教师劳动具有复杂性和创造性，针对不同的学生要进行因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”，并且要不断更新教学方法，“教学有法，教无定法”，还有有“教育机智”，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故答案为A。
明确教师是“履行教育教学职责的专业人员”的法律是()。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《宪法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
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答案解析：【答案】C
【解析】本题考查教育法律法规。《教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”故答案为C。
学生脑力劳动调节的活动是()。
A、课间活动
B、体育活动
C、课外活动
D、眼保健操
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答案解析：【答案】A
【解析】本题考查课间活动。学生脑力劳动调节的活动是课间活动。故答案为A。
全民教育是普及教育的过程,终身教育是()的过程。
A、非义务教育
B、继续教育
C、社会教育
D、高等教育
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答案解析：【答案】B
【解析】本题考查终身教育。终身教育是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性，属于继续教育的过程。故答案为B
属于元认知策略的是()。
A、谈话法
B、讲授法
C、陶冶法
D、实践法
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答案解析：【答案】D
【解析】本题考查元认知策略。元认知策略是对认知的认知，是个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制，是个体进行的调剂与控制，应该是实践法。故答案为D。
决定教育发展的规模和速度的因素是()。
A、生产力
B、文化
C、政治经济制度
D、科学技术
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答案解析：【答案】A
【解析】本题考查教育与社会的相互作用。社会生产力决定着教育发展的水平、速度和规模，制约着教育体制结构的变化和教育的内容和手段。故答案为A。
一、单选题
1.杜威认为教学过程的实质是()。
A、掌握知识,发展能力和培养品格的统一
B、教师教和学生学的活动
C、从儿童现有生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的,经验不断前进和发展
D、将教材的学科知识内化为儿童认知结构
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答案解析：【答案】C
【解析】本题考查杜威的教育思想。杜威认为“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”，一切活动均要从儿童的生活中引出，儿童的经验应成为课程和教材的依据。故答案为C。