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对求助者进行心理测验()。
A、应征得求助者同意
B、应说明测验的意义
C、无需求助者同意
D、须使用多种测验
正确答案：公需科目题库搜索B
答案解析：正确使用心理测验的工作程序：①向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意；②依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目；③测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，而后再进行测评。
与总结性评估相关的内容包括()。
A、团体心理咨询结束时一项必须做的工作
B、拿出翔实的、令人信服的调查数据,证明团体的成效
C、目的是了解团体效果能否持续
D、在团体结束时让团体成员填写,然后进行分析
正确答案：公需科目题库搜索BD
答案解析：总结性评估是指在团体结束时所作的评估。这是团体心理咨询结束时必须做的一项工作。总结性评估常采用团体领导者事先设计好的评估表，或事先选定的测验等，在团体结束时让团体成员填写，然后进行分析，了解团体成员对团体的满意程度、对团体活动的看法、团体感受及行为变化状况，以便领导者客观评定团体心理咨询的成果，改进今后的工作。也有的领导者利用自己参与观察的方式，分析团体互动的情形。还可以请团体成员写总结、写感想，
案例三一般资料:求助者,女性,32岁,公司职员,大学本科案例介绍:求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作,收入较高,工作得心应手,没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授,有一女儿3岁,健康活泼,家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意,常常自问:“难道就这样过一辈子吗?”,但她自己也不知道该追求什么,为此很困惑,主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话:心理咨询师:欢迎你来咨询,你需要解
A、选择测验准确
B、合理使用测验
C、盲目选择测验
D、滥用心理测验
正确答案：公需科目题库搜索D
答案解析：乱用心理测验是指：①目的不明确、依据不充分地随意使用；②单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫治措施；③未查明某种心理测验自身可靠性（信度、效度）以及常模的时限便在临床上使用；④在诊断目的以外使用心理测验；⑤不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验；⑥超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释；⑦使用盗版软件实施心理测验；⑧将直接翻译而未经修订的测验工具用于
对该求助者的鉴别诊断需要考虑()。
A、癔症发作
B、疑病性神经症
C、躯体障碍
D、恐怖性神经症
正确答案：公需科目题库搜索BD
答案解析：因为患者认为孩子患有先天性心脏病是自己导致的而自责，受到精神因素的影响，需考虑癔症发作；同时，她害怕自己因为得心脏病而死，不敢一个人独自出门，需考虑疑病性神经症和恐怖性神经症。
该求助者遇到的负性生活事件包括()。
A、乳腺手术
B、家居环境不良
C、夫妻离异
D、单位精简人员
正确答案：公需科目题库搜索D
答案解析：根据案例中了解到求助者半年前做了乳腺手术。心理咨询师了解观察到求助者工作压力大，最近单位准备精简人员。
对该求助者做初步诊断的依据包括()。
A、治疗经历
B、情绪体验
C、服药剂量
D、躯体症状
正确答案：公需科目题库搜索BD
答案解析：对求助者的初步诊断包括求助者当前的情绪体验和在医院的治疗经历，以及她现在的躯体反应。
一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:有一次求助者上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时就会紧张焦虑,觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发,很痛苦。认为学校就像监狱一样,让人感到窒息,想上学但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,失眠,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课
A、抑郁
B、恐怖
C、焦虑
D、强迫
正确答案：公需科目题库搜索C
答案解析：求助者的情绪症状主要是对学校的恐惧，每次进教室紧张害怕，但又认为不应该害怕，却难以控制，内心痛苦，焦虑。
案例三一般资料:求助者,女性,32岁,公司职员,大学本科案例介绍:求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作,收入较高,工作得心应手,没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授,有一女儿3岁,健康活泼,家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意,常常自问:“难道就这样过一辈子吗?”,但她自己也不知道该追求什么,为此很困惑,主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话:心理咨询师:欢迎你来咨询,你需要解
A、PQ
B、SCL-90
C、LES
D、WAIS-RC
正确答案：公需科目题库搜索BC,继续教育帮手Weixin(xzs9523)
答案解析：艾森克人格问卷（EPQ）可以用来调查求助者的个性类型，90项症状清单（SCl-90）可以用来了解求助者心理卫生问题的程度，LES（生活事件量表）量表能够对正性和负性生活事件分别进行定量、定性评定，从而为客观分析影响求助者身心健康的心理社会刺激的性质和强度提供了有价值的评估手段。
求助者:(沉默)……阻抗产生的主要原因包括()。
A、成长带来某种痛苦
B、功能性行为失调引起
C、咨询已经取得效果
D、无法满足心理的需求
正确答案：公需科目题库搜索B
答案解析：阻抗的原因：来自于成长的痛苦；功能性的行为失调；对抗咨询或咨询师。
案例三一般资料:求助者,女性,45岁,个体老板。案例介绍:求助者的儿子患有先天性心脏病,十多年来她把大部分的时间和金钱都用在了为儿子看病上。她认为儿子患病是由于自己年轻无知,怀孕期间吃药造成的,为此一直自责,异常痛苦。有一次儿子生病,半夜到急诊室就诊,当时医护人员正在抢救一位心脏病病人,忙不过来。求助者当时又急、又累,突然觉得透不过气来,胸闷、心慌,非常难受,觉得自己也得了心脏病。因此非常紧张、害
A、PQ
B、SCL-90
C、SAS
D、PRS
正确答案：公需科目题库搜索C
答案解析：SCL-90包含比较广泛的精神症状学内容，如感觉、思维、情感、意识、行为等10个因素。SAS是焦虑自评量表。简明精神病评定量表（BPRS）是一个临床专业人员使用的评定精神病性症状严重程度的他评量表。用这三个量表可以分别测量求助者最近的身体状态、焦虑状态和精神状况。