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根据该求助者的知识得分,可以判断其()。

A、学习能力强

B、接受能力强

C、知识范围广

D、对日常事物认识能力强

正确答案：公需科目题库搜索BCD

答案解析：知识分测验主要测量人的知识广度，一般的学习及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认知能力。知识分测验为17分，高于平均数两个标准差，说明分数很好，以上各方面的能力较好。

本案例中求助者心理问题的主要特点包括()。

A、身体症状较轻

B、内心矛盾冲突强烈

C、情绪症状明显

D、社会功能明显受损

正确答案：公需科目题库搜索CD

答案解析：求助者看到镜子中的自己就苦恼不已（情绪症状明显），觉得今后人生的路还很长，求助者内心很烦恼（内心矛盾冲突强烈）；求助者茶不思饭不香，难以入睡，经常做噩梦（身体症状较重）；她经常请病假，不与亲戚来往，也不参加学校的活动（社会功能明显受损）。

“我听明白了……我非常理解你此时此刻的心情。”心理咨询师使用的技术包括()。

A、内容反应

B、内容表达

C、情感反应

D、情感表达

正确答案：公需科目题库搜索B

答案解析：我听明白了，你在一年多的时间里遭遇了丈夫去世、自己生病等不幸，还有经济困难（内容反应）。我也有亲人去世（内容表达），我非常理解你此时此刻的心情（共情）。内容反应是咨询师用自己的话把求助者的情况反馈给他，内容表达是咨询师表达自己的想法或看法给求助者。

对玩游戏的行为实施厌恶疗法,正确的操作步骤应该包括()。

A、商讨评估标准

B、明确厌恶刺激

C、构建焦虑等级

D、实施厌恶刺激

正确答案：公需科目题库搜索D

答案解析：厌恶疗法的基本程序包括确定目标行为、选用厌恶刺激、把握时机实施厌恶刺激。

“你认为自己是最倒霉的……心情自然也就好起来了。”心理咨询师使用的技术包括()。

A、内容反应

B、指导

C、内容表达

D、解释

正确答案：公需科目题库搜索CD

答案解析：咨询师用合理情绪疗法的原理来解释求助者问题的原因，并指导求助者修正不合理信念，解释技术和指导技术都属于内容表达的范畴。

该求助者的错误认知体现在()。

A、为容貌感到苦恼

B、老师学生议论自己

C、自己本命年倒霉

D、丈夫女儿批评自己

正确答案：公需科目题库搜索C,普法考试助理Weixin(xzs9519)

答案解析：为容貌感到苦恼，这是情绪症状。认为老师学生议论自己，觉得本命年倒霉，这都是错误认知。

从测验结果来看,该求助者可能存在()。

A、多疑、孤独等性格特征

B、躯体化障碍,以及淡漠、悲观等表现

C、情绪紊乱、反复无常、行为冲动等临床表现

D、胆小、退缩、过分自我控制、紧张等

正确答案：公需科目题库搜索CD

答案解析：临床量表大于60分，是病理性的。Pa为70，存在多疑、孤独等性格特征；Ma为68，存在情绪紊乱、反复无常、行为冲动等表现；Si为66，存在胆小、退缩、过分自我控制、紧张等表现。

“今后不再玩游戏啦?……休闲的时候也不能玩吗?”表明咨询师()。

A、表现出真诚

B、商定咨询方案

C、多重性提问

D、商定咨询目标

正确答案：公需科目题库搜索CD

答案解析：“今后不再玩游戏啦？你觉得这个目标是否有些高呢？休闲的时候也不能玩吗?”表现出了真诚，这是在商定咨询目标，但是一次性问了多个问题，是多重提问，会让求助者不知所措，属于不恰当的提问方式。

“我也有亲人去世,我非常理解你此时此刻的心情。”表明心理咨询师()。

A、可能出现多话

B、与求助者共情

C、进行自我开放

D、进行内容表达

正确答案：公需科目题库搜索CD

答案解析：“我也有亲人去世（自我开放），我非常理解你此时此刻的心情（共情）。”自我开放也是内容表达的一种。

对该求助者,心理咨询师还需重点收集的资料包括()。

A、病程长短

B、人格特征

C、情绪反应

D、行为特点

正确答案：公需科目题库搜索D,学习助手WenXin：【xzs9529】

答案解析：案例中并未清晰说明病程，只提到几个月，还需要核实。求助者性格内向，这是人格特征；求助者内心痛苦，这是情绪反应；行为特点尚未提及，需要了解。