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哪些游戏条件是适合幼儿的?
A、符合幼儿的兴趣需要
B、符合幼儿的个体需求
C、符合幼儿的年龄特点
D、符合幼儿教学的发展目标
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答案解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》专业能力维度“游戏活动的支持与引导”指出：提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。故本题选ACD。
以下对家园合作的正确认识是()。
A、家园合作是一种双向互动活动,是家庭教育与幼儿园教育的相互配合
B、家园合作要考虑幼儿园的需求,但家园合作围绕的核心是儿童
C、家园合作需要合作双方有积极主动的态度
D、家长不是教育的专业工作者,在教育中追随教师才是正确的决定
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答案解析：家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。故本题选ABC。
如何提高幼儿园教师对幼儿游戏的认同度和认识水平?
A、保证集中教育活动时间
B、创造和保障幼儿开展各种游戏的条件
C、让幼儿在游戏中获得快乐和发展
D、控制幼儿的游戏时间
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答案解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》针对教师对幼儿游戏活动的支持与引导，规定幼儿园教师应做到以下几点：①提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。②充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。③鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。④引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发
幼儿往往通过以下方式进行社会学习()。
A、模仿
B、同化
C、强化
D、体验
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答案解析：幼儿会以模仿、同化、强化、体验的方式进行社会学习，其社会性主要是在日常生活和游戏当中通过观察和模仿发展起来。故本题选ABCD。
有关幼儿园教育活动内容的说法恰当的是()。
A、能符合幼儿的年龄特征,配合幼儿的生活经验和认知水平
B、幼儿园教育活动内容具有启蒙性和综合性
C、幼儿园教育活动内容相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域
D、幼儿园的教育活动内容要以达成幼儿知识获得,能力训练为主要任务
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答案解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：①既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。②既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。③既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。教育活动内容
我国幼儿园语言教育活动的形式包括()。
A、讲述活动
B、谈话活动
C、早期阅读活动
D、文学活动
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答案解析：幼儿园语言教育活动的类型包括：谈话活动、讲述活动、文学作品欣赏活动、早期阅读活动、听说游戏。故本题选ABCD。
幼儿德育的内容不包括哪些方面的发展?
A、幼儿的个性
B、幼儿的兴趣
C、幼儿的能力
D、幼儿的社会性
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答案解析：幼儿园德育的内容有：①发展幼儿的社会性。②发展幼儿的个性。故本题选BC。
重视()的合作,综合利用各种资源。
A、幼儿园
B、学校
C、家庭
D、社区
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答案解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一部分指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。故本题选ABCD。
以下哪些表述不是适应社会的基本内涵?
A、有对自己的行为的控制和调节能力
B、遵守基本的行为规范
C、具有初步的归属感
D、有对群体规则的理解和接受能力
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答案解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域指出，幼儿的“社会适应”应达到以下要求：①喜欢并适应群体生活；②遵守基本的行为规范；③具有初步的归属感。故本题选AD。
以下对游戏特点的描述正确的是()。
A、游戏是儿童自主自愿的活动
B、儿童重视的是游戏的过程
C、游戏是具体的活动
D、游戏是充满想象和创造的活动
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答案解析：幼儿园游戏具有以下特点：①游戏是儿童自主自愿的活动——自主性；②儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的——过程性；③游戏是充满想象和创造的活动——创造性；④游戏具有假想成分，是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动——虚构性和社会性；⑤游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动——愉悦性；⑥游戏是具体的活动——活动性。故本题选ABCD。