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教育法规最根本的本质特征是它具有()。
A、阶级性
B、平等性
C、全社会性
D、强制性
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答案解析：考查法的特征。教育法规是上层建筑中的一个组成部分，其最根本的本质特征就是体现出了一定的阶级性。
国家教育行政部门有权制定()。
A、教育法律
B、地方性教育法规
C、部门教育规章
D、教育行政法规
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答案解析：考查教育立法体制与立法主体权限。国家行政机关或地方行政机关依照法定权限和程序制定颁布的相关教育的规范性文件被称为是教育规章，即教育行政规章，它包括部门教育规章和地方政府教育规章两种形式。部门教育规章是指由国务院所属各部、各委员会发布的教育规范性文件。
在我国教育法律体系中,处于“母法”地位的是()。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
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答案解析：考查教育法律规范。在我国教育法律的渊源中，教育基本法律是由全国人民代表大会制定的，用于调整教育内部、外部相互关系的一项基本法律准则。它的作用就是对整个教育全局起到宏观调控的功能，因此又被称为“教育宪法”或“教育母法”。我国的教育基本法是《中华人民共和国教育法》，于1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的，最新一次修订在2015年12月，于2016年6月1日起施行。
按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于()。
A、教育基本法
B、单行教育法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
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答案解析：考查教育法律规范。按照我国教育法规的纵向行驶曾可以划分为教育基本法、教育单行法、教育行政法规以及教育行政规章。其中教育基本法为《中华人民共和国教育法》；《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律被称为教育单行法。所谓教育单行法是指那些一般由全国人民代表大会常务委员会制定，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。
《中华人民共和国教师法》第四条第二款:“全社会都应当尊重教师”的规定属于()。
A、一般性规范
B、原则性规范
C、概念性规范
D、技术性规范
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答案解析：考查教育法规的效力与解释。一般性规范的职能在于确认可以成为法的基础的最重要的事实，比如确认教育制度、教师的法律地位、教师的人事管理体制等。原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则，这种原理和准则可以作为教育法律法规的思想基础或政治基础，也称为“宣言性规范”。概念性规范的职能在于明确法律概念。法律概念是通过对各种法律事实进行概括和抽象而形成的，也称为定义性规范。规则性规范是
小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有()。
A、焦虑倾向
B、过敏倾向
C、强迫倾向
D、怀疑倾向
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答案解析：考查学生心理健康的含义。强迫症是一种神经官能症，属于焦虑症的一种。强迫症包括强迫观念和强迫行为两种情况。
小冬活泼好动,善于交际,兴趣广泛,注意力容易转移,他的气质类型属于()。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
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答案解析：考查人格差异与教育。根据希波克拉特的气质体液论，可以将气质分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。多血质的特点：活泼好动、反应迅速、善于交际、动作敏捷、情绪不稳定。故本题选B。胆汁质的特点：坦率热情、精力旺盛、容易冲动、脾气暴躁、易感情用事。黏液质的特点：稳重、考虑问题全面、冷静、沉默、善于克制自己、善于忍耐、情绪不易外露。抑郁质的特点：易动感情、敏锐、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断、行动缓慢。
在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是()。
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
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答案解析：考查认知风格差异。根据认知速度和精确性差异，将认知方式分为冲动型和沉思型。冲动型的人，一般急于做出反应，故容易犯错误，追求速度而非精度；沉思型的人则在面对事物是思考很久，做事小心谨慎，因此其作出的反映往往比较理智和精确。根据人在知觉时是否受到环境信息的影响，可以将认知方式分为场独立型和场依存型。场依存型的学生通常以外部参照作为信息加工的依据，容易受到外界环境的影响，特别是权威人士的影响和干扰。而场
在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们常从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即是()。
A、动之以情
B、晓之以理
C、导之以行
D、持之以恒
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答案解析：考查德育的任务。知（道德认识）是学生品德形成的基础，即晓之以理。情（道德情感）是产生品德行为的内部动力，即动之以情。意（道德意志）是调节品德行为的精神力量，即持之以恒。行（道德行为）是衡量一个人品德水平的重要标志，即导之以行。
学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏,这种归因属于()。
A、内部、不稳定、可控
B、外部、稳定、不可控
C、内部、稳定、可控
D、外部、不稳定、不可控
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答案解析：考查维纳的归因理论。根据维纳的成败归因理论，将成败归因于三维度和六因素。其中任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。