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新课程所倡导的教学观认为,教学不只是传递和执行的过程,而是()的过程。

A、单向培养

B、关注学科发展

C、注重学生学习成绩

D、课程创生与开发

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当某人力图同他人交往,建立亲近和睦关系时,表现出的是()。

A、对权力的需要

B、对成就的需要

C、安全需要

D、对社交的需要

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答案解析：【金标尺答案】D。本题考查需要层次理论。
社交需要，有时也称感情和归属的需要，包括友谊、爱情、人际交往方面的需要。与他人交往，建立亲近和睦关系属于对社交的需要。故本题答案为D。
A项：对权力的需要指渴望影响或控制他人、为他人负责以及拥有高于他人的职权的权威。
B项：对成就的需要指渴望完成困难的事情、获得某种高的成功标准、掌握复杂的工作及超过别人。
C项：安全需要指人们寻求保护自己免

正强化是指奖励那些符合组织目标的行为,使这一行为不断出现和加强,有利于组织目标的实现。

A、正确

B、错误

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答案解析：考查强化理论。正强化指奖励那些符合组织目标的行为，以便使这一种行为得到持续不断的出现和加强，从而有利于组织目标的实现。

美国教育家布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本机构,并依此而建立()。

A、百科全书或课程理论

B、结构主义课程理论

C、实用主义课程理论

D、综合课程理论

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我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。

A、正确

B、错误

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()是教育改革的核心。

A、课程改革

B、考试制度改革

C、教学方式改革

D、教育法规改革

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正强化应保持连续性,以持续激励员工重复积极行为。

A、正确

B、错误

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答案解析：考查强化理论。正强化指奖励那些符合组织目标的行为，以便使这一种行为得到持续不断的出现和加强，从而有利于组织目标的实现。需要注意的是，正强化应保持间断性，强化的时间和数量也不固定。

领导者的基础性权力中属于职务权力的有()。

A、法定权

B、强制权

C、奖励权

D、专长权

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答案解析：本题考查领导者的基础性权力。
法定权、强制权、奖励权属于职务权力，而专长权和个人影响权属于个人权力范畴。故本题答案为ABC。

按照菲德勒的随机制宜领导理论,影响领导风格有效性的因素是: ().

A、职位权力

B、任务结构

C、上、下级间关系

D、以上三者都是

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答案解析：【金标尺答案】D。解析：本题考查菲德勒权变理论。
菲德勒认为，影响领导风格有效性的环境因素主要有下列三个方面：(1)领导者和下属之间的关系；(2)任务结构；(3)职位权力。
故本题答案为D。

领导的首要构成要素是()。

A、经验

B、权力

C、营造组织气氛,建构组织文化

D、对人的理解和激励

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答案解析：权力是领导的首要构成要素。